Путь исполнения желаний

Глава 14. Психологические вампиры

Чтобы стать счастливым и исполнить все свои желания, человек должен не только раздобыть себе энергию, но и сохранить ее, иначе говоря, он должен уметь защищаться от паразитов, которые хотят получить энергию от него. Паразиты обожают «присасываться» к высокоэнергетическим личностям. Также их приманка — личности счастливые. Поэтому, если вы чувствуете, что вы счастливы и что у вас энергия хлещет через край, усильте бдительность и будьте готовы к обороне — охотники за энергией подстерегают вас на каждом шагу. Это не страшно, в какой-то мере это даже интересно, если известны методы борьбы с ними. Надо заметить, что паразит — обычно человек высококвалифицированный в своем деле. У него есть отработанный механизм откачки энергии, можно сказать даже, сценарий, который он навязывает и из которого выйти очень сложно. Хорошо противостоят вампирам люди, которые умеют НЕ СООТВЕТСТВОВАТЬ ОЖИДАНИЯМ. Например, вампир говорит высокомерно:

— Что ж, выходит, я ошибался насчет тебя! На что такой человек отвечает:

— А кто ж виноват в том, что ты ошибался?

Вроде тут нет ничего сложного — не соответствовать ожиданиям. Однако на практике это реализуется очень тяжело, ибо при общении людей обязательно происходит подстройка и более сильная личность всегда ведет более слабую по своему сценарию. А паразиты — личности обычно очень сильные, даже когда играют роль несчастных.

Классификаций психологических вампиров существует очень много. Я тоже хочу предложить классификацию. С моей точки зрения, психологические вампиры делятся на три большие группы:

1) агрессоры,

2) «несчастные»,

3) остро нуждающиеся во внимании.

АГРЕССОРЫ

К ним относятся обвиняющие, критикующие, вмешивающиеся в чужую жизнь и наводящие там свои порядки, оказывающие давление, разжигающие конфликты, эпатирующие, запугивающие, шутники, хвастуны, слишком активные помощники, настойчивые влюбленные, любопытные.

Способ получения энергии у этой группы — пробивание защитной оболочки личности, подавление, «символическое убийство» или даже «символическое съедение». Они наносят рану человеку в его наиболее уязвимое место и питаются выделяющейся оттуда энергией, в частности энергией злости, ненависти, страданий, сопротивления, страха. В любом случае они заставляют людей думать о себе и нервничать.

Естественно, у агрессоров, как и любой другой группы вампиров, есть свои «клиенты», от которых получить энергию легче всего. В данном случае, это люди неуверенные в себе, самокритичные, несамостоятельные, остро реагирующие на общественное мнение, боящиеся конфликтов.

ПОРТРЕТ ТИПИЧНОГО АГРЕССОРА

В обществе он имеет репутацию авторитетного человека, который всем и всему дает свою оценку, обо всех имеет свое мнение, как правило, однозначное, не подверженное обжалованию. Этот человек «знает, как правильно жить», обычно считает, что правильно живет он сам, любит критиковать тех, кто живет иначе. Обожает давать советы, притом очень настойчиво. Для него характерны такие фразы:

«Я хочу вам прямо сказать о ваших недостатках!»

«Как ты можешь не знать такую элементарную вещь?! У тебя все в порядке с головой?»

«И тебе не стыдно?»

«Смотрю я на тебя, и мне становится страшно за твое будущее!»

У агрессоров есть привычка критиковать людей, не уточняя, что именно им не нравится.

Делает ученик доклад по истории, учительница молча слушает, а когда он заканчивает, заявляет:

— Это не доклад.

Школьник с непониманием на нее смотрит: «А что же это такое?»

— Это не доклад, — повторяет она, и ни слова больше. Мучаясь в догадках, что ей надо, через неделю ученик делает новый доклад, более объемный. Учительница опять молча слушает и опять повторяет:

— Это не доклад.

— А что в нем не так? — спрашивает несчастный ребенок.

— Я на уроках объясняла, как делать доклады, а ты не слушал.

Молчание. Ученик мучается у доски, не зная, какими словами спросить учительницу, что, собственно, ей не нравится. Учительница не предлагает ему сесть и не ставит отметку. Она ждет.

— Но я же напечатал на компьютере, оформил, вот, иллюстрации даже поместил, список литературы даже сделал, — оправдывается ученик.

— Это не доклад, — все тем же тоном повторяет она. Приходят в школу родители ученика:

— В чем проблема, почему вы не поставите пятерку нашему сыну? Он ведь так старается! Что было неправильного в его докладе?

— Ваш сын не слушает меня на уроках. Почему-то все сделали доклады правильные, а он нет.

— А что, что неправильного в его докладе?

— Пусть спросит у ребят.

Учительница выкручивается до конца, желая высосать энергию по максимуму.

Отвечать на реплики агрессоров очень сложно, потому что они всегда увиливают от конкретизации. «Мне не нравится твое поведение». — «Почему?» — «Догадайся». И тем не менее задавать наводящие вопросы им не следует, они только этого и ждут. Самая лучшая реакция: «Мне безразлично, что тебе нравится. Я-то знаю, что у меня все хорошо!»

КАК АГРЕССОРЫ ПРИВЛЕКАЮТ К СЕБЕ ЖЕРТВ