Путь предвестника

Голд Джон Хризалида. Книга первая. Путь предвестника

Примечание автора:

дорогой читатель, впереди тебя ожидает куча ошибок, пропущенных слов и запятых. Такие легенды,  как "отец просил якорь" и "обед молчания" исправлены =), но,  в целом , ошибок тьма. Это черновой текст без качественной редактуры, основная ценность в сюжете. Желаю тебе удовольствия от прочтения =)

Часть первая

Что ребенок в 6 лет знает о жизни? Что семья и руководство колонии всегда помогут ему встать, если он упал, дать еду, если он голоден, обеспечат образованием. А что понимает ребенок из детдома в 6 лет? Что жизнь -  борьба и что за свое место надо бороться, врага бить, не важно -  девочка он  или мальчик.  Никто не поможет просто так. Это просто знания, которые не сложились в мировоззрение и не приобрели четкой формы в сознании.

Штатный психолог центра детского психологического развития, Элиза Донован, сидела в своем кабинете и думала о том, что делать с детьми,  попавшими в детдом в столь раннем возрасте. В центре она проходила практику по специальности "коррекция поведения проблемных детей-сирот". По завершении практики она станет внештатным специалистом и будет заниматься своим персональным проектом.

Пока мировоззрение ребенка только формируется, его можно корректировать, но так будет только лет до двенадцати - к этому времени психика будет окончательно сформирована. Тогда специалист  сможет помочь только в случае, если ребенок сам способен осознавать свои проблемы и целенаправленно консультироваться с психологом  для их решения.

Элиза отличалась от своих коллег тем, что была заядлой оптимисткой, жизнерадостной и открытой. Молодость, красивая фигура, приятный характер делал из нее хорошего собеседника в любой компании. В суровый век космической эры, когда колонии бороздят просторы космоса, мужчины видели в ней ангела из древних мифов.

Столь мрачные мысли о проблемах с психикой ребенка ей навевала группа детей из детдома с 6-го яруса. Группой как таковой они и не были. Это были одиночки - дети, которые не прижились в детдомах и конфликтовали со сверстниками, явно или скрыто. Если они не смогут жить в обществе, не найдут своего места в нем, то их потребности в общении, признании, принадлежности к социальной группе могут принять опасные формы: социофобию, принадлежность  к бандам, маниакальные расстройства.  При благоприятном стечении обстоятельств из  детей-одиночек вырастают специалисты, ученые. Они привыкли полагаться только на себя, а всех остальных делят на врагов  и тех, до кого им не дела. Для них не существует понятия "друг",  вместо этого есть "партнер". Чтобы из одиночки вырос потенциальный специалист, нужен психолог, который будет корректировать поведение прямыми и косвенными мерами.

Сейчас ей попался странный случай - Анжи Ганет. Мальчик шести лет побывал уже на консультациях у  трех психиатров и двух психопатологов. Все как один утверждают, что ребенок полностью здоров психологически и физически и сознательно отказывается общаться со сверстниками и врачами. Поведение, отклоняющееся от нормы, зафиксировано не было, как проводит свободное время неизвестно. Снимает все предметы, по которым его можно отследить в свободной зоне.

Последние тридцать лет государство кардинально и даже несколько жестоко решает проблемы сирот. На каждого ребенка старше шести лет в детдоме устанавливается игровая капсула для игр с полным погружением. Она же выступает в роли кровати. До этого времени дети используют контактные линзы или наноботов в глазном яблоке с функцией дополнительной реальности для постепенной адаптации к использованию инфосети.  В двенадцать лет с позволения попечителя  разрешается полноценная игровая учетная запись с повышением уровней. В четырнадцать лет разрешение уже не требуется. Функции "18+" доступны по достижению совершеннолетия. Детям после выбора расы и имени персонажа принудительно дают игровую семью, часто с братьями и сестрами. Все они НПС. Решение очень гуманно - ребенок нуждается в родительской любви и защите, близких людях. Государство не может дать им этого напрямую, но может дать доступ к миру, где это возможно. В реальной жизни у детдомовца есть восемь часов на сон, двенадцать часов свободного времени и обязательные четыре часа обучения.