Путь Сарии (СИ)

- А разве в особенном отношении есть что-то плохое?

- Да. Не хочу выделяться ещё как-то.

- И очень зря. С твоим умом школу можно окончить досрочно. Больше времени на семью останется.

- Госпожа, я хочу учиться как все девочки. Верните, пожалуйста, листок.

- Интересная ты девочка, Сария. Умная не по годам. Явно опережаешь своих ровесниц. Могла бы воспользоваться случаем и пойти учиться после школы куда-то ещё. Ты бы точно добилась успеха во всём. Не надо себя сдерживать.

Мою бумагу с ответами она всё-таки отдала.

- Там у меня, действительно, всё правильно?

- Правда. Ты справляешься быстрее всех и не допускаешь ошибок. Поэтому я хотела проверить тебя в чём-то ещё. Оценить более точно твои знания. Но раз ты отказалась, настаивать не буду. Как урок продолжится, пиши дальше. И жди, когда все допишут.

- Хорошо.

Во время второго урока девочки с тем же напряжением отвечали на вопросы, как на первом. А мне, как всегда, не составило никакого труда дать развёрнутые ответы на самые сложные темы. Сама на этот раз дала Астии знак, что закончила, а та подошла и забрала работу. Новые записи вновь бегло осмотрела, поставила какую-то пометку в углу и некий комментарий снизу листа, затем спрятала в специальную папку. Затем развела руками, мол, жди, пока этот урок подойдёт к концу. Оставалось только сидеть да рисовать. Госпожа позволила. Если бы не это, умерла бы от скуки прямо за партой. Сидела и молилась о том, чтобы остальные учителя не захотели отнестись ко мне по-особенному. Хватило одной такой. Еле-еле избежала почётного статуса любимицы. Хоть бы не нарваться на особое отношение. Пусть считают меня умной, но не слишком развитой.

Между вторым и третьим уроком времени на отдых больше дают. Учительница собрала у всех листы, не дав дописать тем, кто не успел. И разрешила нам выходить в коридор, если надо или попросту хочется. Вот на улицу пока нельзя. Первый школьный день короткий, потому всё время отводится на проверку полученных в прошлом учебном году знаний. Гулять и играть ещё успеем в последующие дни. Небольшой перерыв должен нас расслабить после напряжённой работы. Таков расчёт у местных учителей.

Я вышла в коридор, чтобы поболтать с подругами. Те всё донимали вопросами о том, как мне удалось столько всего с лёгкостью запомнить и выучить за короткое время. Тоже хотели так. Те не без трудностей дописали свои работы. Были и не успевшие. Хотели узнать, в чём заключается секрет заучивания, дабы в будущем также отличиться. Девочки окружили меня со всех сторон, ожидая ответа. Правдоподобную отмазку придумать не смогла. Ну, не говорить же им, что разум мой остался от взрослого человека, который уже окончил школу и много всего прочёл. Ежели отмахнусь, ответив, будто само по себе запоминается, посчитают гением. Одна из тех вещей, которые хочу избежать. Пришлось импровизировать по ходу.

- Я просто очень-очень хотела ходить в школу. А для этого ведь надо наверстать упущенное и выучить всё, что проходят в начальной школе. Сильно желала всё запомнить. Долго и упорно трудилась, доводя себя до усталости, - что неправда, - Проходила всю учебную программу последние несколько дней. От одной темы, переходя сразу к другой. Может в моей голове сформировалось нечто такое, что помогало легче понимать, от того и запоминать.

- И как долго ты училась? – спросила моя подруга.

- По несколько часов в день. А после заучивания, читала книги с нужными темами, - тоже ложь. Учёба у бабушки Сефины проходила спокойно, иначе бы я не шла на её уроки с удовольствием. Ни о каких нескольких часах речи быть не может.

- Ну, раз так… Мы лучше не будем напрягаться как ты. Голова лопнет от такой постоянной учёбы, - произнесла новая знакомая.

- Девочки, я теперь тоже не буду так напрягаться. Главное, что смогла дойти до вашего уровня. Не буду больше никуда торопиться. Я ведь, наконец, в школе.

На третьем уроке одна большая проверка умения писать. Мало учителям первой работы с развёрнутыми ответами. Они ещё хотят увидеть, справляемся ли мы с выражением мыслей и способностью излагать их в письменной форме. Иначе говоря, сочинение. Его объём зависит от умения самих учеников. Нас не заставляют придерживаться какого-то определённого количества слов или написать хотя бы минимум ожидаемого. Можно писать ровно столько, сколько сможешь. Главное, понятно и грамотно.

Для двенадцатилетних девочек сочинение идёт на тему «Мой маленький мир». Заключается она в описании жизни в ближайшем окружении, его наполнении и людях. Что входит в наш небольшой мир, кто его населяет, что происходит в нём. Уровень изложения должен быть выше, чем у учеников начальной школы. Остальное по мере возможностей. Главное также, не писать выдумку.

Сначала составила в голове план из нескольких пунктов. Выделила лишь самое основное. А затем приступила к написанию сочинения. Не собиралась писать много, чтобы не выглядеть очень способной и в этом. На одной стороне листа всё вмещу.