Читаем Путешествие в страну нектара полностью

Отбирая лучшие, искусственно скрещивая подобранные пары растений, Мичурин настойчиво воспитывал их и добивался не виданных ранее результатов.

С особым вниманием изучал Иван Владимирович дикорастущие растения. Природа была для него неисчерпаемой сокровищницей, из которой можно черпать материал для создания новых полезных для человека растений.

Дикорастущие и культурные растения развиваются в неодинаковых условиях. Это отражается на их качестве и приспособляемости к условиям жизни.

Культурные растения дают более крупные, более вкусные и питательные плоды. Зато дикие растения обладают другими ценными качествами: выносливостью, скороспелостью, долголетием.

Известная нам медуница начинает расти и развивает листья и бутоны ранней весной, находясь еще под снегом.

Арктический хрен закладывает бутоны с осени и переносит зимой морозы ниже 46 градусов. Всю зиму хрен сохраняет под снегом зеленые листья, а весной продолжает развиваться.

Цветки альпийских высокогорных растений в холодные ночи замерзают и превращаются в хрупкие ледышки. Но как только пригреют лучи солнца, они оттаивают и продолжают цвести.

В лесах южной Киргизии есть дикие яблони, дающие в естественных условиях до 500 килограммов плодов с каждого дерева. При незначительном уходе эти яблони дают уже до 1000 килограммов яблок. Живут дикие яблони много дольше, чем культурные. В лесах Киргизии есть яблони, которым по 300–500 лет.

Иван Владимирович Мичурин внимательно присматривался к этим особенностям дикорастущих растений.

Дикие растения были для него тем строительным материалом, из которого замечательный естествоиспытатель, по плану, точно скульптор, лепил и создавал новые виды плодовых и ягодных культур.

Скрещивая различные отдаленные виды растений и воспитывая получаемые гибриды, Мичурин создал свой волшебный сад, населенный новыми замечательными плодовыми деревьями и ягодниками.

Скрестив культурную вишню «рогнеда» с дикой черешней, он получил знаменитую «бестаро-черешню». Превосходная миртолистная вишня «идеал» произошла от самарской степной вишни, цветок которой был опылен пыльцой пенсильванской вишни.

В результате скрещивания сливы «ренклода зеленого» с диким терном была получена известная мичуринская слива «ренклод-терновый».

Великолепная груша «русский эсперен» возникла в результате скрещивания культурной груши «бергамота эсперен» с дикой уссурийской грушей.

Сотни растений, созданных И. В. Мичуриным, уже растут в колхозных и совхозных садах.

Ученики и последователи Мичурина, продолжатели его славного дела, хорошо помнят завет своего учителя:

«Изучайте дикорастущие плодоягодные растения, отбирайте все наиболее интересные формы по вкусу, урожаю, выносливости и другим хозяйственным качествам. Наши леса, горы, степи, болота представляют неисчерпаемое реальное богатство».

Для освоения этого богатства нужна целая армия исследователей, армия смелых преобразователей природы. Быть бойцами этой армии — значит делать большое, важное и увлекательное дело.

Мы живем среди чудесного разнообразия растительного мира. И всякий, кто приходит в этот мир не как хищник, а как рачительный хозяин и внимательный наблюдатель, найдет здесь материал для строительства будущего.

А ведь будущее — это не только новые каналы, электростанции, заводы, фабрики и города.

Будущее — это не только новые миллионы гектаров вспаханных целинных земель, которые будут давать урожаи для нас, для наших детей и внуков.

Будущее — это и те новые, замечательные растения, которые должны расти на новых плодородных землях.

Велика Зеленая страна! Среди однообразного серого мохового покрова тундры, в зеленых дубравах, на беспредельных просторах степей и в пышных зарослях субтропиков — везде можно найти материал для создания культурных растений.

Пусть это будет новое, еще не виданное на земле растение, созданное силой мичуринской науки, методом скрещивания отдаленных видов, или только крошечная дикорастущая травка, имеющая продовольственное, лекарственное или техническое значение. Ведь и ее можно перенести на культурные поля и воспитать по-мичурински. Тогда и она даст начало новому сельскохозяйственному растению.

В обоих случаях это будет вкладом в строительство будущего.

А насекомые? Разве они не должны сопутствовать нам на пути в будущее?

Уже теперь ученые мечтают о крупных, длиннохоботных и выносливых пчелах, которые бы давали в пять-десять раз больше меда, чем они дают теперь, о пчелах, которые работали бы в любую погоду и опыляли бы все сельскохозяйственные растения.

Разве не заманчиво создать шмелей, у которых в семье было бы не сто, не двести, а тысячи, десятки и сотни тысяч насекомых?

Какая армия первоклассных опылителей полетела бы тогда на наши клеверные и люцерновые поля!

А десятки тысяч видов одиночных пчел, еще неизвестных или малоизученных?

Какой это поистине неисчерпаемый материал для выведения новых видов насекомых-опылителей с еще неизвестными свойствами.

Пока это мечты. Но то, что было мечтой вчера, воплощается в научную теорию сегодня, станет задачей практики завтра.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова , Наталья Петровна Копцева

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука