Работающая мама. Семья, карьера, личная жизнь

Пример из жизни

Я делаю это следующим образом. Когда мою посуду, ставлю впереди себя стул вплотную к раковине, поднимаю на него ребенка, показываю ему, что происходит. При этом даю малышу в руки что-нибудь безопасное, не бьющееся и не режущее, скажем, ложки или пластиковую посуду – что угодно, что не расколется и не сможет его поранить. Потом я позволяю сыну самостоятельно прополоскать посуду в воде. В конце я говорю ему: «Спасибо! Ты – молодец, помог маме».

NB: Конечно, с первого раза у малыша не получится, придется за ним переполаскивать, но ты не должна ни раздражаться, ни даже фиксировать свое внимание на том, что он неправильно выполняет поставленную задачу, – первый опыт непременно надо закрепить поощрением. Обязательно похвали ребенка!

Не забывай говорить, что мама работает, моет посуду. Все свои действия надо озвучивать, на своем уровне ребенок все прекрасно усваивает. В этом возрасте все навыки и понятия впитываются и запоминаются с такой скоростью и силой, каких не достичь, когда малыш подрастет.

Можно вместе с ребенком пойти в магазин. При условии, что это не займет много времени. Иначе дите устанет, начнет капризничать и сорвет не только воспитательный процесс, но и процесс покупок. Хорошо, когда магазин находится недалеко от дома. А для малыша покататься в продуктовой тележке уже развлечение. В магазине тоже надо озвучивать свои действия. Подведи ребенка к прилавку и скажи: «Сейчас мы возьмем молоко. Два пакета. Какое мы возьмем молоко? Вот это. Положим его в тележку. Теперь нам нужна твоя любимая кашка. Поехали за ней» и т.д.. Ребенку надо показать, как выглядят продукты, которые ты покупаешь. Когда вы с малышом будете идти из магазина, пусть он помогает нести сумки. Конечно, это фигурально сказано. Но он может держаться за ручку и таким образом участвовать в деле. Потом, конечно, надо его похвалить.

Или другой пример. Папа выносит мусор – пусть ребенок осознает, что это тоже полезная, нужная работа, что папе с мамой требуется его помощь. Не помешает им обоим выйти к мусоропроводу или бакам, при этом позволить ребенку держать за ручку мусорный пакет. Конечно, придется все упаковать особенно тщательно, чтобы ничего не пачкалось и не могло поранить детские руки. Но это те неудобства, которые потом окупятся сторицей. Папа также должен ободрять, хвалить малыша за то, что тот родителям помогает. Именно таким образом вырабатывается положительная связь, формируется представление, что работа – взрослое, важное и нужное занятие, предмет похвалы и одобрения. Следовательно, этому надо научиться, чтобы тебя уважали и считали взрослым.

При создании навыка самостоятельной работы мы получаем столько, сколько вкладываем. И наше отношение к полезной деятельности следует продемонстрировать ребенку в правильном освещении, а не только в спонтанной форме, когда мы, усталые, сетуем на то, как нам тяжело, трудно и неприятно. Малыш легко может привыкнуть к мысли, что работа – нечто настолько противное, что нужно избегать ее всеми силами, а то будешь потом болеть и играть не захочешь. Ложные представления произрастают именно из таких случайных впечатлений.

Кстати, когда родители будут уходить на работу, тому, кто остался в роли няни, гораздо легче будет объяснить: мама на работе, у нее дела, она занята, делает что-то важное, трудное, но полезное.

NB: Ассоциируя себя со взрослыми, ребенок привыкнет к мысли, что и у него со временем появится свое дело, которое надо будет делать хорошо, – и привыкнет без конфликта с собой, без страха за то, что детство однажды кончится и придется повзрослеть. Тогда ему будет легче пережить кризис семилетнего возраста, когда на него возложат обязанность учиться и осваивать новые знания.

Конечно, каждому возрасту присущи свои особенности. Но малыш всегда ориентируется на того, кто, по его мнению, здесь главный. Это может стать причиной проблем при смене «главного».

Предположим, при тебе ребенок шелковый, кровать заправляет, обувь с ног сам снимает, грязную одежду в бак с грязным бельем кладет, игрушки убирает на полку. Но вот ты отдаешь его на выходные бабушке с дедушкой, а в понедельник к тебе возвращается совершенно другой ребенок. Дитятко уже ничего как прежде не делает, режим соблюдать не желает, его девиз – вседозволенность и свобода! И печеньки-конфеты в неограниченном количестве. Не надо биться в истерике и проклинать бестолковых бабушек-дедушек. Ребенок очень податлив, быстро привыкает и отвыкает. Дай время на передышку, на адаптацию к прежней обстановке, а потом напомни тихо и спокойно, как и что надо делать. Если выйдет скандал, то настаивай на своем.

NB: Чем четче ты даешь понять, что главная здесь все-таки ты, а не он, свет бабушкиных очей, тем быстрее ребенок придет в норму. Неуправляемыми дети не рождаются, а становятся. Неуправляемость и избалованность необходимо пресекать мягко, но неукоснительно.

Хотя бабушек-дедушек тоже следует ввести в рамки. Чем быстрее ты уладишь этот момент со своими близкими, поговоришь, объяснишь, как именно необходимо воспитывать чадо, как реагировать на те или иные поступки, тем лучше для вас обоих – и для тебя, и для твоего ребенка. Пусть старшее поколение учтет твои требования – в конце концов, бабушкам и дедушкам тоже тяжело приходится с неуправляемыми детьми.

На что обращать внимание при выборе детского сада

Выбор детского сада для ребенка – это отдельная эпопея. В больших городах детских садов не хватает. В конечном итоге приходится отдавать ребенка в тот детский сад, в который его возьмут. Или заплатить немалые деньги и определить ребенка в тот частный детский сад, который тебе понравится.

Ответственность за здоровье ребенка . Есть одна общая негативная особенность у детских садов как государственных, так и частных. Ребенок болеет в безостановочном режиме. Не надо понимать меня превратно. Я – за детские сады, за социализацию ребенка, за прививки. Но я не могут ратовать за такое положение дел, когда ребенок постоянно болеет и таким образом вырабатывает в себе иммунитет. Почему так происходит?