Раннее развитие. Как определить и развить талант. Практика

На мой взгляд, оптимальных возраст для моего ребенка – 7-9 месяцев, когда книгу можно просто листать перед малышом, четко называя название картины и художника. Задерживаясь на каждой 3-5 секунд. То ест то время, за которое Вы произносите информацию о картине (название и автор). После года ребенок более активен, и, к примеру, мой малыш, сам хотел листать страницы. Чтобы не причинить вреда книге, проведите беседу с малышом, покажите разницу между книгами и на примере уже разорванной старой книги. Покажите, какой может оказаться эта замечательная книга, если с ней не будет бережного обращения.

Но лучшее время для восприятия у всех детей определяется родителями интуитивно. Дети на уровне инстинкта чувствуют красоту, но отбить у ребенка интерес к живописи очень легко. Малыш во всем без исключения равняется на вас, ваше отношение к определенным вещам, в том числе и к живописи определит его отношение, а в последующем и сформирует точку зрения и мнение на всю жизнь.

Конечно, видеть подлинники намного важнее, но прежде, чем пойти, например, в Третьяковскую галерею, хорошо подумайте, в каком возрасте ваш ребенок будет готов к этому долгому путешествию. Несомненно, там собраны настоящие шедевры выдающихся художников, обладающие огромной ценностью для всего русского народа, но так ли они будут восприниматься вашим чадом? Огромное количество залов и люди, не спеша ходящие, тихо рассматривающие великие произведения.

Поэтому я предлагаю начать приобщать ребенка к живописи с изображения картины на отдельном листе или в книге. Много красочных книг продается книжных магазинах и в больших супермаркетах, совсем недалеко от детского питания, игрушек и детских книг. Мое внимание привлекла небольшая книга, где подобраны лучшие, на мой взгляд, картины «Третьяковской галереи» для детского возраста. Отличительной чертой этой книги было то, что на одном листе изображена картина, а на соседнем стихотворение к ней. Обращайте внимание на качество печати и размер картины. Небольшие изображения не привлекут внимание ребенка, также, как и тусклые или черно-белые.

Первое время я просто показывала изображение, говорила название и автора картины. После нескольких десятков просмотров, я на время отложила книгу и вернулась к ней после двух с половиной лет. Как раз в это время Илья начал воспринимать более серьезную поэзию, уже зная наизусть несколько стихов

А.С.Пушкина,

С.Есенина,

А.Блока,

А.Плещеева.

Стихи пришлись по душе, особенно к его любимым картинам «Богатыри», «Иван царевич на сером волке», «Алёнушка» В.М.Васнецов, «Вот те и батькин обед» А.Г.Веницианов, «Утро в сосновом лесу» И.И.Шишкин.

В этом возрасте мы перешли к более детальному рассматриванию картин. Обращали внимание, какие вызывали у нас чувства, эмоции, детально рассматривая, подмечали интересные детали, и анализировали их. Конечно, говорила по большей части я. И, задавая наводящие вопросы, привлекала сына. Ребенок видит изображение иначе, некоторые мелкие детали, на мой взгляд, несущественные, Илья обращал такое внимание, как если бы кроме них на полотне ничего не было.

Объясните понятие жанр картины на простом, понятном языке:

где изображена природа (речка, поле, лес) – это пейзаж,

человек – портрет,

предметы (фрукты, ваза) – натюрморт.

В этом нет ничего сложного, но малыш начнет классифицировать картины по жанрам. Когда ребенок будет обладать достаточной информацией о картинах и художниках, объясните ему, что есть:

художники, которые писали только портреты (портретисты),

кто-то иконы (иконописцы) и так далее.

Говорите о своих вкусах и предпочтениях. На мой взгляд, море лучше всех чувствовал и писал Айвазовский, а лес – Шишкин.

Занятия в области искусства вызывают живой интерес у детей относительно математики и чтения. Главное выбирать картины живые и красочные. На примере моего сына видно, что больший интерес у него вызывают картины, где изображены люди и животные, нежели картины с пасмурными пейзажами. На них лучше не заострять внимание в таком возрасте, просто покажите и переверните страницу. Малыш может отказаться от детального просмотра других интересных для него картин, если вы будете настаивать на менее важных для него. А может и вообще потерять интерес к живописи в целом.

После книги с картинами из Третьяковской галереи, мы начали изучать полотна самых известных музеев мира, но это было после трех лет.

Не забывайте про интернет. Если вы считаете безопасным для зрения малыша, там есть интересные детские презентации и на эту тему. Одни просто показывают картины, другие подробно их разбирают, третьи рассказывают о жанре исполнения, четвертые показывают произведения определенных художников.