Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка

Стимуляция доречевой активности

1. Стимулировать активный лепет и произнесение одинаковых слогов, имеющихся в репертуаре ребенка. Активизации переклички способствует эмоциональный контакт и рассматривание лица матери, а также паузы, которые делает взрослый, побуждая ребенка к лепету.

2. Включать в диалог с ребенком новые слоги. Положительным результатом считается беззвучное произнесение ребенком новых слогов (только губами) или очень тихое воспроизведение образца.

3. Вводить звукоподражания, обозначающие названия предметов и действий: бах (упал), ко-ко (курочка), прыг-скок (прыгать), бай-бай (спать), топ-топ (идет) и др.

4. Стимулировать произнесение по подражанию звуков и слогов.

Импрессивная речь в норме (предпосылки к пониманию речи)

7  месяцев. Понимает речевые инструкции с жестовым подкреплением. Ищет папу или маму на вопрос о них «Где?».

8 месяцев. Начинает находить глазами названные знакомые предметы.

9 месяцев. Понимает речевые инструкции без жестового подкрепления. Находит знакомые предметы, расположенные в непривычном месте.