Читаем Ранний массаж. Искусство общения с ребенком с помощью прикосновений полностью

Я начала подготовку ведущих родительские группы преподавателей, а затем – тренировать инструкторов, которые осуществляли такую подготовку. Сейчас у нас действует международная некоммерческая организации – самая первая и самая большая в своем роде. Организация называется «Международная ассоциация раннего массажа», она имеет в своей структуре преподавателей более чем в семидесяти странах мира и занимается сохранением и распространением знаний об этой древней практике. Многие больницы теперь включают в подготовку педиатрического персонала ранний массаж и техники держания младенцев (особенно рожденных ранее срока и больных). Медики дают инструкции родителям с целью помочь в формировании ранней привязанности (бондинга) и обучают тому, как помочь ребенку справиться с различными видами дискомфорта в раннем возрасте. Кроме того, преимущества этой, по сути очень простой традиции, интуитивно разработанной и отполированной в лабораториях тысячелетнего человеческого опыта, все более широко признаются в современных научных исследованиях. Но у этой простоты есть и обратная сторона: мне приходилось часто сталкиваться с шутками в свой адрес, меня нередко называли «западной женщиной, которой нужны исследования, чтобы доказать, что трава растет, если ее поливать!»

Мои дети уже выросли, но эффект раннего опыта с массажем не исчез. Ежедневный массаж позволил мне создать фундамент для физической, эмоциональной и духовной гармонии ребенка, а также развить близость и доверие, которые мы все носим в себе всю жизнь. Я хочу поделиться с вами письмом, которое я получила в самом начале моего преподавательского опыта от матери, научившейся раннему массажу по моей книге. Не воспринимайте его как медицинский совет. Безусловно, если у вашего малыша проблемы со здоровьем, вам следует обратиться за помощью к медикам. Вначале убедитесь, что массаж отвечает потребностям вашего ребенка. Я цитирую это письмо, чтобы показать, как глубоко это простое занятие может повлиять на семью. И благодарю мать, которая прислала мне этот бесценный документ.

Дорогая Вимала!

Я хотела лично написать Вам и поблагодарить Вас за бесценное влияние, которое ваша работа оказала на моих детей.

Мой сын родился с привыканием к медицинскому препарату, который мне прописали врачи от угрозы выкидыша и токсикоза беременности. Более того, мне часто давали и другие препараты, которые я получала в капельницах. В течение всей беременности многие врачи выговаривали мне и моему мужу за то, что мы не прервали беременность. Нам говорили, что ребенок будет рожден инвалидом, «овощем» и т. д. Мы боролись, как могли, и на 38-й неделе беременности родился мой сын, весом восемь фунтов и пятнадцать унций (3,660 кг. – Прим. ред.). Вскоре стало очевидным, что его нервная система сильно пострадала от медицинских препаратов и полученного стресса.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука