Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo

_{Первые исследования понимания взрослыми австралийскими абори­генами принципа сохранения были выполнены де Лемос (de Lemos, 1969, 1979). Она показывала 12 женщинам-аборигенкам два стакана сахара. Один, высокий и тонкий, был наполнен чашкой сахара, в то время как другой, широкий и низкий, был наполнен половиной чашки сахара. Жен­щинам дали на выбор два этих стакана и восемь из них выбрали широкий и низкий стакан, в котором сахара было меньше. Автор резюмировала: «Согласно теории Пиаже, это понятие является базовым для всего логи­ческого мышления и, следовательно, это отставание указывает на более низкий уровень функционирования интеллекта в сравнении с обычно дос­тигаемым в европейской культуре» (1969, стр. 15). Отсутствие понимания принципа сохранения двумя третями этих взрослых женщин даёт основа­ние полагать, что они находились на уровне умственного развития при­мерно 8-летних белых детей, что говорит о том, что их IQ должен состав­лять около 50 баллов. Де Лемос также нашла, что межрасовые гибриды аборигенов и белых лучше выполняли тест на сохранение, чем чистокров­ные аборигены, хотя и не так хорошо, как белые (De Lemos, 1969).}

_{Во втором исследовании Де Лемос (De Lemos, 1969) давала задачи Пиаже на сохранение 38 чистокровным детям аборигенов и 34 имевшим приблизительно одну восьмую долю европейских предков. Она описала условия их жизни следующим образом: «Не было никаких явных разли­чий в условиях существования детей нечистокровных и чистокровных або­ригенов... которые формировали единое интегрированное сообщество, дети воспитывались в условиях одной миссии и посещали одну и ту же школу» (стр. 257). Нечистокровные дети аборигенов получали значительно более высокие оценки в задачах, чем чистокровные аборигены, но не было воз­можности оценить результаты количественно в баллах IQ. Де Лемос зак­лючила, что поскольку эти две группы жили в одинаковых условиях, только генетическая гипотеза может объяснить различие.}

_{Расовые различия в интеллекте}

₁₂₁