Читаем Распространенные родительские заблуждения полностью

В каждой семье день рождения ребенка отмечают по-своему. Довольно часто встречаются семьи, где принято в этот день приглашать всех близких родственников с детьми и без них. Это замечательная традиция, если такие мероприятия доставляют удовольствие каждому присутствующему, если все ждут, что в этот день они соберутся вместе, поделятся своей радостью, пообщаются, зарядятся положительными эмоциями и потом еще долго будут перезваниваться и вспоминать этот праздник.

Но, к сожалению, так бывает, что подобные мероприятия родители устраивают по другой причине – потому что так принято, так нужно. Устроив однажды праздник по случаю появления новорожденного и даже не получив никаких положительных эмоций – только усталость, напряжение и массу ненужных советов, родители и на следующий год никак не могут отойти от этой традиции. «Бабушек-дедушек нельзя не позвать – ждут, звонят, спрашивают», «А отец сказал, что без тети Веры не пойдет, – она его сестра и обидится, если не пригласить», «А тетя Маша устраивала в родильный дом – надо их позвать с дядей Васей». И других тоже, а то скажут: „Вот этих позвали, а нас – нет“, – нехорошо». Так этот сценарий закрепляется. Но, повторяю, здорово, если все это происходит, потому что действительно хочется. Другое дело, когда родители так поступают, потому что просто надо. Надо позвать, приготовить, накормить, отсидеть, отприсутствовать.

Вы, наверное, не раз слышали в каком-нибудь общественном месте отзывы мамочки о подобном празднике: «Пришли все. Я пирогов напекла, котлет наделала, салатов нарезала – устала! А тетка мне еще и говорит, что мясо недосолено. Ела бы уж сидела! Мы в прошлый раз у них были, она таких маленьких котлет наделала, как будто боится, что ее объедят – брать не хочется». В такие моменты я всегда думаю, неужели так важно, что было на столе, сколько блюд и кто что ел?

Но сейчас о другом.

Ребенок привыкает к подобному способу проведения праздников. И даже если его родителям это в тягость, то ему по меньшей мере все равно, а где-то даже нравится внимание взрослых, подарки (если это подарки ему, а не материальная помощь родителям), праздничная суета и то, что можно попозже лечь спать. Какое-то время все это будет его устраивать, но наступит день, когда «отсиживание» за столом с дальними и ближними родственниками может стать неприятной обязанностью. И тогда ребенок, ставший к тому времени подростком, громко или тихо, в зависимости от своего характера, темперамента и отношений с родителями, возмутится: «Хочу отметить день рождения со своими друзьями!» – «А как же родственники? Ах ты неблагодарный! Они столько лет тебя поздравляли! Все уже привыкли собираться в этот день, ты думаешь только о себе!»

Более подавляемый ребенок смирится и будет терпеть ненужное ему мероприятие. А потом будет по такому же сценарию отмечать праздники в своей семье. Ребенок поактивнее возмутится сильнее: может дойти до ультиматумов вроде «не сяду за стол, пока не разрешите мне пригласить Лохматого, Белого и Тараса», а может и вовсе плюнуть: «Отмечайте что хотите, а я к ребятам!»

Да, вам перед родственниками обидно за его так называемый эгоизм, а где-то в глубине души вы завидуете, что сами так сделать не можете, вам придется сидеть и улыбаясь слушать в сотый раз повторяемый рассказ Иван Иваныча, мужа папиной сестры, как он сорок лет назад ходил на медведя, и смеяться в нужном месте, несмотря на то, что вы наизусть знаете его повествование, большая часть которого им придумана. Увещевать ребенка «вот вырастешь – поймешь», уговаривать, чтобы он поступил по-вашему, или даже угрожать совершенно бесполезно. В жизни каждого человека наступает момент, когда более значимым для него становится общение со сверстниками. Вы должны знать, что если ребенку этого в подростковом возрасте не позволить, он может вырасти замкнутым, несоциализированным.

Кто-то скажет: «Да мы с раннего детства приглашаем для ребенка его друзей с их родителями».

Могу возразить, что взрослые делают это скорее не для ребенка, а для себя. Этот сценарий мало чем отличается от описанного выше. До некоторого возраста ребенок такие мероприятия даже не понимает. Дети бегают каждый сам по себе, они еще не умеют играть вместе, рассыпаются по квартире, по залу детского клуба. Все это только ради того, чтобы показать их родителям, вот какой я праздник для своего чада закатил. Если вы делаете подобное, просто признайтесь себе, с какой целью.


Перейти на страницу:

Все книги серии Учебники для родителей

Распространенные родительские заблуждения
Распространенные родительские заблуждения

Каждый родитель хочет, чтобы ребенок рос умным, хорошим, здоровым. В своих воспитательных стараниях мамы и папы стремятся избегать тех ошибок, которые совершали в свое время их собственные родители. Но воспитывать так непросто, а стереотипы настолько сильны, что снова и снова родители применяют подходы, которые теперь уже вызывают неприятие у их собственных детей.Книга практического психолога Татьяны Леус – о распространенных родительских стереотипах и об их влиянии на всю последующую жизнь человека. Вы узнаете о том, почему вам хочется поступить именно так, что чувствует ваш ребенок в этой ситуации, как найти из нее оптимальный выход.Издание адресовано как молодым, так и опытным родителям, психологам, педагогам и всем, кто хочет разобраться в истоках своих проблем и переживаний.

Татьяна Викторовна Леус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Счастливый ребенок деловой мамы
Счастливый ребенок деловой мамы

Как современной деловой маме не упустить самого главного в развитии, воспитании и обучении ребенка? Как, несмотря на недостаток времени, помочь ему вырасти успешным? Как, имея одного, двух или даже трех детей, быть энергичной и излучать оптимизм? Автор книги практический психолог Ульяна Воробьева предлагает действенные советы молодым мамам. Эти советы уже доказали свою эффективность в процессе более чем 10-летнего периода индивидуального консультирования и групповых тренингов современных женщин, для которых оказалось одинаково важным ощущать радость от общения с ребенком и гордость за свои деловые успехи.Книга адресована родителям, психологам-практикам, специалистам центров развития детей, педагогам детских образовательных учреждений.

Ульяна Трофимовна Воробьева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова , Нина Николаевна Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей