Расскажу о своих земляках

В меру сил справлялось со своей задачей и народное образование. А ведь в те времена не на чем было даже писать, учителя пытались смывать начертанное со старых тетрадей, дети рисовали на полях газет. Не было свечей, и маленькие руки мастерили из железных банок жирники. Зимой школьникам не в чем было перебежать из дома или юрты в школу, и тогда плели из тальника подобие русских лаптей, ноги обматывали тряпками. Одежду шили из мешков, которые освобождались из-под муки…

В 1944 году С. И. Пасечника назначают директором бывшей начальной, а теперь уже семилетней школы села Корн.

– Немало там мне пришлось пережить, – вспоминает Семен Иванович, – даже страшную эпидемию сыпного тифа. Но были и свои радости. И самая великая из них – весть о Победе над ненавистным фашизмом. Она придала людям новые силы, заставила трудиться еще самоотверженнее. Учительствовали тогда в школе Данилов Василий Иванович с супругой Верой Дмитриевной, Савченко Ростислав Федорович, Толстихина Татьяна Петровна и другие. Все мы были молоды, энергичны, жили очень дружно. Зимой занимались основной работой, а летнее время использовали для заготовки дров, ведь накорчевать надо было и для школы, и для интерната, а также для детского дома и учителям. Словом, было не до праздного времяпрепровождения. А чтобы не скучать – создали художественную самодеятельность и вместе с детьми выступали перед жителями поселка. Здоровая, добрая была атмосфера в нашем маленьком коллективе, и это положительно сказывалось на жизнедеятельности всех селян.

Забегая вперед, отметим, что в этой должности он проработал более 20 лет. 1947 год. Августовское педагогическое совещание. По рекомендации райкома партии С. И. Пасечника назначают заведующим районным отделом народного образования:

– Прямо скажу, страшновато было браться за столь ответственную работу. Во-первых, тогда остро стояли вопросы финансирования школ, во-вторых, какое было сообщение между населенными пунктами? Зимой – добираешься нартами, летом – верхом на лошади, на катере или батах.

Несмотря на послевоенные трудности, государство все же выделяло средства на текущее содержание школ и интернатов. Беда была другая: снабжение шло из Хабаровска и после многих перевалок, перегрузок школы получали вместо оборудования и пособий искореженный лом и битое стекло. Тяжелое положение складывалось и с помещениями для школ: те, что были построены в 20–30-е годы, приходили в негодность, а чтобы построить новые – не было средств.

Вот в таких условиях пришлось Семену Ивановичу принимать дела. Человек энергичный, деловитый, со стажем в десять лет в школах района, он с головой окунулся в работу.

– Главной своей задачей, – рассказывает С. И. Пасечник, – я всегда считал создание в каждом педагогическом коллективе настоящей творческой обстановки. А для этого были нужны кадры. Большую помощь в этом плане оказало Корякское педагогическое училище, которое было открыто в Тигиле на базе Тигильской средней школы и функционировало вплоть до 1956 года. Характерно, что местные учителя не боялись ехать в маленькие села. А это было очень важно. Пример тому – Надежда Ивановна Толман. Где она только не работала! В Белоголовом, Воямполке-Оседлой, Морошечной, на Корне… и не по своей прихоти Надежда Ивановна меняла место работы. А как солдат – по первому приказу РОНО. Сейчас Н. И. Толман – кавалер ордена Трудового Красного Знамени, живет в Седанке, находится на заслуженном отдыхе. Пользуясь случаем, – задумчиво произнес Семен Иванович, – я бы хотел поблагодарить всех тех учителей начальных классов, с которыми мы решали труднейшую задачу – преодолеть массовую неграмотность местного населения. Это: сестры-педагоги Логиновы – Анна Алексеевна, Елена Алексеевна, Домна Алексеевна; Косыгины (Кононовны); Толстихины (Петровны); Пенизины (Артимоновны); Вера Иосифовна Яганова; Зинаида Иннокентьевна Шишкина; Надежда Павловна Красноярова; Лидия Васильевна Тальпичан и многие другие. Это они, эти сельские учительницы, в те далекие 40–50-е годы просто учили уму-разуму. Учили всему, что знали и умели сами.

На эти слова благодарности учителя, наверное, могли бы ответить тем же. Ведь они шли к Семену Ивановичу не только с просьбами и жалобами, но иногда и посоветоваться, потолковать о проблемах, их волнующих. Знали: С. И. Пасечник всегда внимательно выслушает, даст совет, успокоит, разделит с тобой беду или радость.

По крупицам собирал С. И. Пасечник достойные педагогические кадры для района. И уж если находил грамотного специалиста, все делал для того, чтобы закрепить его на месте. Недаром подолгу и плодотворно трудились директорами школ Д. Кириленко, Д. Косачев, А. Клопов, М. Исаков.

Девять лет коллективом Тигильской средней школы руководил Георгий Антонович Сопкин. И это был, если можно так выразиться, настоящий звездный час школы! Хотя, казалось бы, что может один человек? Выходит, может. Если он лидер, если он создал и постоянно поддерживает уровень, до которого стремятся дотянуться все остальные.