Всё относительно. Я бы сказал, что на каждом уровне есть своя коллективная решётка творения, просто они разного масштаба. Если тебя поместить в комнату, ты воспримешь это как ограничение. А если ты не будешь видеть предела своих ограничений, ты решишь, что абсолютно свободна. На самом деле, просто границы твоих привязок очень велики. То есть, в твоём понимании на восьмом и девятом уровне уже нет таких привязок, как матрица. Но высшие уровни привязаны к более масштабным решёткам творения, к более масштабным матрицам. Что такое решётка творения? Это упорядоченная структура, это структуризация творящих форм, это их группировка по возможностям, по силе, по интересам творения. Поэтому не стоит воспринимать матрицу как абсолютное зло и преграду творения. Нужно просто принимать факт её существования и использовать её возможности.
Конечно. Но опять же вернёмся к понятию энергии. Магнитное поле – это форма фокусировки энергии. Это степень использования центробежной и центростремительных сил, их комбинация в конкретном действии, в конкретной мыслеформе. Поэтому магнитная решётка вашей матрицы – есть результат направленности энергий различных форм, начиная от самой планетарной души и заканчивая мелкими формами творения. Всё живое испускает свет, которым оно и является и который оно фокусирует и направляет вовне для изучения внешних форм. Степень и направление этих испусканий энергии света выстраивает определённые линии взаимодействия, которые притягиваются или отталкиваются по степени похожести восприятия и выстраиваются в магнитные линии, в то, что вы под этим подразумеваете. Эти направленные лучи сцепляются в определённых точках притяжения, образуют магнитную решётку пространства, сцепление пространства.
Высшие архитекторы и магнитные службы, те сущности, которые наблюдают за конфигурацией этих решёток, лишь помогают вам в вашем творении. Их задача состоит в том, чтобы контролировать выбросы из решётки. Если кто-нибудь из вас достигает такой мощи, что его направленный луч может вырваться из решётки, они помогают этому лучу, но следят при этом, чтобы решётка не распалась.
Мы говорили с тобой о школе творения. Те из вас, кто продолжает учиться в трёхмерности, должны пройти свои уроки до конца, должны получить все учебные пособия и тренажёры для этого. Представь, что один из учеников вдруг обретёт силу, которую он не сможет контролировать, начнёт крушить всё вокруг и разрушит ваш мир, который является вашим учебным тренажёром. Конечно, всегда есть сущности, наблюдающие над порядком. Но не над установленным кем-то сверху порядком, а над порядком преобладающим. То есть, если большинство учеников изучает, скажем, куб, то желающих изучать сферу необходимо направить к другому учебному тренажёру, чтобы они не мешали другим изучать куб.
Нет, задача нынешнего периода состоит как раз в том, чтобы определить из вас количество учеников, готовых перейти от куба к сфере, готовых выйти из общей матрицы восприятия. Тогда им будет представлен новый тренажёр.
Да, но программы творения разрабатываются другими. Эти тексты ты пишешь сама, вместе со мной. Но программы написания этого текста сотворили другие. Так и в мироздании: есть мастера программ, вы называете их архитекторами, создающие программы творения, в смысле инструментов творения. Ты можешь из камня высекать фигуру, бросая этот камень о другой камень, но есть люди, которые изобрели для быстроты и удобства творения молоток, зубило и так далее. Они изобрели инструменты творения, а какая получится скульптура, будешь ли ты её делать только руками или инструментами, зависит только от твоего воображения.