Читаем Разговоры с детьми на сложные темы полностью

Г. Могут ли подростки в возрасте 15–18 лет смотреть фильмы, предназначенные для зрителей старше 18? Почему существуют такие ограничения? Должны ли родители иметь право решать, можно ли их детям смотреть такие фильмы? Объясни свой ответ.

Подсказка к беседе 95

Дилемма Хайнца

Стадия первая: Наказание

Не надо красть лекарство, потому что за это тебя посадят в тюрьму.

Укради лекарство, иначе жена ударит тебя метлой по голове.

Стадия вторая: Выгода

Укради лекарство, и тебя ждет счастливая жизнь со здоровой женой.

Стадия третья: Одобрение

Не надо красть лекарство, иначе все в городе будут считать тебя вором.

Укради лекарство, и в глазах жены ты станешь героем.

Стадия четвертая: Закон и порядок

Не надо красть лекарство, потому что так ты нарушишь закон.

Стадия пятая: Общественный договор

Не надо красть лекарство, потому что горожане договорились, что красть – плохо для всех. Если ты все-таки совершишь кражу, то принесешь раздор в город, где все доверяли друг другу.

Стадия шестая: Общие этические ценности

Укради лекарство, потому что законы, которые не дают спасти человека от смерти, когда есть такая возможность, недостойны уважения.

Не надо красть лекарство, потому что последствия нарушения права на частную собственность (лекарство) будут слишком серьезными.

Благодарности

Благодарю Джереми Мэдина и Хелен Наджент из компании Cranbrook за то, что поддержали мою программу. Спасибо Джейн Карри за то, что вдохновилась моей идеей и помогала мне во всем. Филлип Кэм, Сэнди Линч и все сотрудники Ассоциации «Философия в школах» – спасибо вам. Род Фаррэуэй, Кристоф Гоша, Питер Хипвелл, Анна Робертсон и все те, кто охотно обсуждал со мной темы бесед, приведенных в этой книге, – благодарю вас. Джона Дарлиг – спасибо за фотографии. Сельва Энтони, мой агент, спасибо тебе. Благодарю моих родителей и учителей за то, что вложили в меня нравственные основы, которые помогают мне жить. И большое спасибо моим детям: Джулии и Елене.

Весь гонорар, полученный автором от продажи этой книги, будет перечислен в фонд школы Джереми Мэдина в Непале.



Я счастливый человек, ведь у меня такая прекрасная работа: искать и издавать умные книги, общаться с их авторами, узнавать от них много нового и интересного.

Издав несколько сотен деловых и развивающих книг, могу уверенно сказать, что книга для автора почти всегда – не цель, а результат. В какой-то момент автор понимает, что обладает уникальным опытом, рассказ о котором поможет другим людям стать лучше и узнать о жизни что-то полезное. Через некоторое время это понимание становится настолько осознанным, что в прямом смысле слова доводит автора до ручки (или до клавиатуры), заставляя написать книгу.

Вполне возможно, что Вы, читающий эти строки сейчас, – потенциальный автор книги, которая станет бестселлером и даст людям нужные знания и навыки.

Мы будем очень рады стать издателем Вашей книги! Наша креативная команда приложит все усилия, чтобы Ваша книга получилась красивой и качественной, чтобы она была заметна в магазинах, чтобы ее активно обсуждали.

Присылайте нам Ваши рукописи,

Вам понравится работать с нами!

С уважением,Сергей Турко,кандидат экономических наук,главный редактор издательства «Альпина Паблишер»

Заходите сюда alpina.ru/a

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Пятая книга включает в себя две повести – «Рука ведущая» и «Учитель». С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.2-е издание

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей