Читаем Разговоры с детьми на сложные темы полностью

А. Кинг утверждал, что нельзя отвечать насилием людям, которые проявляют его по отношению к тебе.

1. Это возможно?

2. Являются ли те, кто проявляет насилие, также жертвами? Если да, то чего?

3. Можешь ли ты придумать какую-то идею, настолько важную для тебя, что ты готов пострадать за нее?

Б. Кинг утверждал, что каждый должен быть готов пострадать, чтобы достичь цели. Ты согласен с тем, что страдание увеличит вероятность наступления твоего успеха? Почему?

В. Кинг утверждал, что вселенная есть справедливость. Ты веришь тому, что вселенная склоняется к справедливости, или скорее тому, что она слепа?

Г. Ярые противники идей Кинга утверждают, что идея ненасилия порочна. Проповедуя ненасилие в государстве, в котором насилие – обычная практика, ты должен быть готов к тому, что жестокость будет проявлена по отношению ко всем, кто тебе дорог, и всем, кто тебе доверяет. Если ты активно способствуешь тому, чтобы твоих близких мучили и убивали, то поступаешь хуже, чем если мстишь обидчикам. Что ты об этом думаешь?

Д. Если хулиган напал на тебя на игровой площадке, нужно ли дать ему отпор?

Е. Если правительство подавляет твой народ и расстреливает мирные демонстрации, ты:

1) смиришься с тем, что тебе досталось плохое правительство, и просто постараешься приспособиться к жизни в таких условиях;

2) продолжишь мирно протестовать в надежде рано или поздно свергнуть правительство;

3) начнешь выражать свое недовольство с оружием в руках, чтобы было чем ответить на действия полиции и армии;

4) запланируешь насильственное свержение власти;

5) сделаешь что-то другое?


Объясни свой выбор.

Беседа 106

Домашние питомцы (Часть 1)

А. Девочка Брайони просила подарить ей на Новый год щенка и обещала ежедневно гулять с ним. Родители сдались и купили ей щенка, которого она назвала Скэмпер. Через полгода Скэмпер ей надоел, она отказалась ходить с ним на прогулку. Что нужно сделать родителям Брайони? Если Брайони категорически отказывается гулять с собакой, должны ли родители делать это? Если больше никто в семье не хочет заниматься собакой, стоит ли отдать его в приют?

Б. Какие могут быть проблемы, если ты заведешь какого-либо из следующих питомцев при условии, что твой двор достаточно велик? В чем разница между ними?

1. Кошка.

2. Гусеница.

3. Слон.

4. Питон.

5. Дельфин.

В. Есть ли животные, которых не стоит держать в качестве домашних питомцев? Если да, назови их и объясни свой ответ?

Беседа 107

Домашние питомцы (Часть 2)

А. Этично ли держать огромную собаку на маленьком участке, если ты кормишь ее, гуляешь и играешь с ней каждый день? Почему?

Б. Этично ли заводить кошку, если ты живешь рядом с оживленной трассой и существует вероятность, что животное пойдет гулять и попадет под машину. Почему?

В. Достаточно ли просто кормить домашних мышек и убирать их клетку или с ними нужно играть и выпускать их погулять? Почему?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Пятая книга включает в себя две повести – «Рука ведущая» и «Учитель». С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.2-е издание

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей