Разреши себе скучать. Неожиданный источник продуктивности и новых идей

Даже Стив Джобс жестко ограничивал время с гаджетами для своих детей. Во всяком случае, об этом рассказывает Ник Билтон, автор нескольких книг, в том числе бестселлера «Инкубатор Twitter. Подлинная история денег, власти, дружбы и предательства»[42]. Билтон написал статью для The New York Times, название которой говорит само за себя: «Стив Джобс был низкотехнологичным родителем». Ник рассказывает, что в 2010 году, когда он спросил Джобса: «Как твоим детям понравился iPad?» – создатель iPad огрызнулся: «Никак. В нашем доме доступ к технологиям ограничен».

«Я был потрясен до глубины души», – признался Билтон, побеседовав и с другими гигантами Кремниевой долины. Крис Андерсон, бывший главный редактор журнала Wired, который сейчас руководит компанией по производству дронов, тоже очень строг со своими пятерыми детьми, когда дело доходит до девайсов. «В течение недели никакого экранного времени», – так подытожил Билтон длинный список правил Андерсона, включающий запрет на гаджеты в спальне. В любое время.

По словам Билтона, Джобс запретил гаджеты за обеденным столом. «Обеденное время посвящено беседам об истории и искусстве, книгах и тому подобных материях».

Стив Джобс – человек, который создал iPhone и iPad, – ограждал от них собственных детей. И это наводит меня на мысль: видимо, он знал об этих продуктах что-то такое, чем предпочитал не делиться. Как наркоторговец, который не прикасается к своему товару.

Честно говоря, я подозреваю, что намного легче заставить детей отложить iPad, когда в вашем распоряжении специально обученный персонал и некая система поддержки, доступные лишь богатым и влиятельным людям. (Взять хоть того же повара, который приготовит вашим домочадцам изысканные блюда из натуральных местных продуктов.) Для остальных из нас, простых смертных, вынужденных обитать в ориентированной на «цифру» вселенной и иногда, чтобы приготовить ужин, «парковать» малыша перед экраном YouTube, – не станут ли видео с собачками новейшим способом оболванивания наших детей?

Пока вы не переехали в юрту в какой-нибудь пустыне Нью-Мексико, Джоэл Левин из Нью-Йорка, отец двух маленьких детей и сооснователь независимой компании по разработке игр TeacherGaming, предлагает оптимистичный и практический взгляд на будущее наших детей в цифровом мире. Жизнеутверждающий прогноз Левина отчасти основан на его собственном опыте. Представитель «поколения Atari 2600»[43], Левин освоил программирование, чтобы создавать свои игры. «Я вечно копался в компьютерах, разбирая их на части, что приводило моих родителей в ужас», – рассказывает он. Позже, работая учителем информатики в частной школе Нью-Йорка, он пытался приносить игры в класс – правда, с переменным успехом.

В 2011 году он начал играть в Minecraft и почти сразу понял, что у этой игры есть все задатки великолепного учебного пособия. Для непосвященных: Minecraft стал национальным фетишем для любителей строить и разбирать цифровые кубические блоки, чем-то похожие на детали лего, создавая собственный виртуальный мир. Minecraft часто называют игровой песочницей, поскольку она не ставит каких-либо однозначных целей, зато дает уйму возможностей исследовать, получать удовольствие и созидать. «В Minecraft нельзя победить, – говорит Джоэл. – Вы создаете то, что хотите, или объединяетесь с друзьями и вместе отправляетесь на поиски приключений, а можете в одиночку убивать зомби снова и снова. Все зависит от того, что вы как игрок приносите в игру».

Повторяя практически тот же путь, которым следовал Институт будущего Джейн Макгонигал в изучении влияния игры на развитие ребенка, Левин наблюдал за своей старшей дочерью (ей в ту пору еще не исполнилось и пяти лет) и сложным ходом ее мыслей, пока она пыталась сообразить, как строить предметы и связи в мире Minecraft. В процессе игры она научилась произносить слова по буквам. Левин настроил игру так, чтобы в случае, если дочь заблудится, он мог напечатать слово «домой», и она найдет дорогу к своему дому в Minecraft. Однажды она подошла к нему и спросила: «Папа, как пишется слово “домой”?» Еще более волнующим событием для Левина и его дочери стало сооружение ею виртуального домика на дереве. «Она сияла от гордости, показывая мне его, все комнатки и детали, которые придумала сама. Девочке, живущей в Нью-Йорке, вряд ли удалось бы получить реальный опыт строительства домика на дереве».

Оценив мир игровых возможностей, Левин разработал двухнедельный курс Minecraft для своих второклассников. «Класс взорвался от радости, чего никогда раньше не было, – рассказывает он. – Я ставил учеников перед вызовами и ограниченными ресурсами, и они должны были проявить фантазию, придумывая способы достижения цели. Семилетние дети были настолько увлечены материалом, открыты для обсуждений стратегии и преодоления личных разногласий, что мне впору было поучиться у них».