Разум нужен всем

– Хорошо, Света, сделаю. А сейчас не трогай меня, пожалуйста, я очень занят.

– Ты совсем отрываешься от нас с дочкой. Только твои дела тебя интересуют. Так нельзя, Стасик.

– Я тебя ещё раз прошу, Света, не дёргай меня. Сейчас ко мне придёт Серёжа Умаров. У нас дела.

– Вот, вот, с Серёжей ты стал проводить больше времени, чем со своей родной дочерью, а она в опасности.

Анастас хлопнул дверью, закрывшись в своей комнате. Настроение было препаршивое.

Через несколько минут прозвенел дверной звонок, и Серёжа появился на пороге.

– Здравствуй, Серёжа, – сказала, открывшая ему дверь Светлана. Она тоже была сердита и больше ничего не сказала Умарову.

Серёжа почувствовал некоторую раздражённость в лаконичном приветствии хозяйки и прошёл в комнату к Анастасу.

– Здравствуй, Анастас, – молча, приветствовал Серёжа друга и подал ему руку. Такое их поведение было не удивительно, так как в последнее время они больше разговаривали путём передачи мыслительной энергии, чем обменом информации с помощью слов.

– Садись, Серёжа, – не отвечая на приветствие, пригласил Одинцов своего товарища.

– У вас что-то случилось?

– Нет, ничего. Светлана волнуется за Анюту.

– А что с ней?

– Я был на работе, а к Анюте вновь приходил Иллиан, они общались. Анюта стала терять сознание при таком общении. Это и естественно: ещё не окрепший её детский мозг, не способен адекватно реагировать на сильное энергетическое поле Иллиана. Вот Света и переживает. Просит меня, что-нибудь, сделать, чтобы Анюта не потеряла окончательно разум и здоровье. А я не знаю, что тут можно предпринять.

– Она права, Анастас. Пора тебе выходить на контакт с Иллианом, или через него найти Иллиания и выяснить причину их молчания и цели их сближения с Анютой.

– Я уже и сам пришёл к этому. Буду искать возможность наладить контакт с Иллианом. Плохо только, что он появляется здесь днём, когда я на работе, а там у меня серьёзная обстановка – завал в работе отдела. Директор почти каждый день «на ковёр» вызывает. Пока одна радость.

– Какая?

– Успехи в групповом воздействии твоей мысли на учеников класса. Скоро мы сможем на расстоянии через мыслетрон общаться с ними. Представляешь, чего мы достигли?

– Да, Анастас, это хорошо, но мне кажется, что тебе, прежде всего, надо заняться дочкой.

– И ты туда же? Хватит, Серёжа, что меня жена по этому поводу пилит. Я тебе уже сказал – не знаю, что лучше предпринять.

– Светлана не может пилить – она хорошая.

– Конечно, конечно, но, когда со всех сторон неприятности, любое слово кажется обидным.

Они на минуту «замолчали», если это слово подходит к их беззвучному разговору. Потом Одинцов, вдруг, вслух обратился к Сергею:

– Слушай, Серёжа, а как у тебя со временем завтра-послезавтра? Или, может быть, позже?

– Завтра первая половина дня у меня свободна. Судя по выражению твоих глаз, ты что-то уже придумал?

– Я хотел попросить тебя, завтра вместо меня, если появится Иллиан, пообщаться с ним. Ведь, ты же у него в друзьях, не правда ли?

– А почему ты сам не хочешь это сделать?

– Я не могу завтра не быть на работе.

– И что я должен у него спросить?

– Ещё раз повторяю, вы – друзья. Вот по-дружески и пообщаетесь с ним. Заодно и выяснишь то, о чём мы только что с тобой говорили. И для тебя это будет полезно: лишний раз побываешь в мощном энергетическом поле. Тебе это очень нужно.

– Хорошо, Анастас, я могу это сделать. А что ему сказать насчёт Анюты? О чём его попросить?

– Спросишь его о цели его ежедневных контактов с ней и предупреди о том, чтобы он не переусердствовал и не навредил её здоровью. Оно ещё совсем хлипкое и незакалённое.

– Договорились. Скажи Светлане, что я завтра часов в десять приду. Это не поздно?

– Думаю, что в самый раз. Я ей скажу об этом.

Так, переходя от одного способа общения – путём словесного обмена – к другому – передачей мыслей, они обсудили ещё и школьные дела Сергея.

– Когда у тебя будет следующий урок истории? – спросил Анастас.

– Через два дня.

– В какое время?

– В три часа дня, почему ты спрашиваешь?

– Я бы хотел ещё раз испытать наш мыслетрон.

– Каким образом?

– Чтобы в это время ты находился где-нибудь в другом месте, не в классе, и с помощью мыслетрона передавал в класс всю информацию. Это возможно?

– Возможно, только надо предупредить учеников, что меня не будет в классе, а урок истории всё равно состоится.

– Вот через Вову и сообщи им об этом заранее. Пусть они не удивляются, ведь они уже привыкли к твоим чудесам. Уроки с Тузиком, которые ты им демонстрировал, они ещё помнят?

– Да, часто вспоминают.

– Договорились? Я улажу свои дела на работе и к трём часам приду к тебе в школу. Где мы встретимся?

– Давай без десяти минут в три встретимся в нашем школьном саду, возле беседки.

– Хорошо, Серёжа, а сейчас пойдём к Анютке, а то Света совсем меня заест.

Девочка, как ни в чём не бывало, играла со своими игрушками, как и положено ребёнку в свои неполных два годика. Она обрадовалась появлению папы и Серёжи и бросилась Анастасу на руки.

– Папочка, давай поиграем, мне без вас скучно.

– Без кого это, без нас?