Развите памяти для "ЧАЙНИКОВ"

Не подчеркивайте слишком много или слишком мало. Излишнее подчеркивание неэффективно, поскольку если вы подчеркнете практически каждое слово в книге, то не сможете разглядеть во всей этой массе основные моменты. С другой стороны, если вы подчеркиваете слишком мало, вам придется прочитать всю книгу заново, чтобы опять найти в ней ключевые понятия.

Все эти приемы можно применять и к конспектам. Если ваш почерк не похож на мой — в смысле, если вы в состоянии разобрать то, что сами же написали, — вы можете прочитать свои записи, и подчеркнуть в них основные моменты. Более того, вы можете переписать эти основные моменты, и выделить в них маркером ключевые понятия. После этого вы можете еще раз прочитать переписанное, и подчеркнуть самые-самые ключевые понятия.

Приемы запоминания

Чтобы лучше запомнить информацию, вынесенную на экзамен включите в процесс изучения материала всевозможные приемы запоминания (см. главы 8 “Некоторые уловки для запоминания и 9 “Борьба с забывчивостью”). Чем больше приемов вы используете тем легче вам будет вспомнить информацию во время экзамена.

Используйте следующие приемы:

— кодирование различных аспектов темы;

— ассоциации;

— символическое кодирование;

— мнемоники;

— визуализацию;

— разбивку на порции.

Рассматривайте тему под разными углами

 Чем большим количеством способов вы закодируете информацию, тем выше вероятность того, что вы сможете ее вспомнить (см. главу 3 “Организация процесса запоминания”). Кодируя различные аспекты изучаемого материала, вы получаете больше возможностей связать его с какими-либо ключевыми словами.

Например, если вы готовитесь к экзамену по истории и изучаете Наполеоновские войны, вам необходимо знать, какие события привели к возвышению Наполеона, кем он стал и как потерял свою популярность.

Читая учебник, вы узнаете о самонадеянности французских монархов и злоупотреблении ими властью, что вызвало крайнее недовольство народа и привело к свержению правительства в ходе Французской революции. Вы также узнаете, как быстрое завоевание Наполеоном Египта принесло ему огромную популярность. Затем вы обнаружите, что многие люди, возлагавшие большие надежды на Наполеона были шокированы, когда он объявил себя императором. Вы прочитаете, что Третья симфония Бетховена первоначально была посвящена Наполеону, однако после того как Бетховен услышал о его коронации, он в ярости стер имя Бонапарта с первой страницы симфонии.

Теперь, если вы захотите запомнить Наполеоновские войны, вы можете связать свои воспоминания с Бетховеном, Французской революцией, Египтом, самонадеянностью и властью.

Установите ассоциации

Связывая факт или фрагмент информации с другим фактом или фрагментом, вы создаете систему знаний, организованную подобно нефтяной скважине. Начав бурить в одном месте, вы можете наткнуться на зону, связанную с источником, находящимся в другом месте.

 Поищите простые ассоциации, связывающие новую информацию с тем, что вы уже знаете. Ассоциации должны быть логичными и естественными.

Например, если вы сдаете экзамен по психологии, и хотите запомнить части человеческого мозга, проведите ассоциации между частями мозга и типами поведения, за которые они отвечают. Для этого используйте название части мозга и действие, на которое она толкает человека. Например, можно запомнить, что лобная доля побуждает человека действовать в “лоб”, т. е. напролом. Это будет правильно, потому что лобные доли управляют инициативностью и амбициозностью (см. главу 3 “Организация процесса запоминания”).

Используйте символы