Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста

Вышли дети на лужок, (Дети прикладывают правую ладошку

Заглянули под кусток, к глазам и всматриваются вдаль.)

Увидали зайчика, (Дети манят «зайчика».)

Поманили пальчиком.

Зайка, зайка, попляши, (Дети хлопают в ладоши, «зайка» пляшет.)

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька плясать,

Малых деток забавлять.

Вместе с зайчиком скорей (Дети берутся за руки и, приплясывая,

Мы попляшем веселей. идут по кругу, в центре которого пляшет «зайка».)

А. Ануфриева

«Чижик»

Воспитатель встает с детьми в круг и предлагает одному из них роль чижика. Затем начинает петь песенку и выполнять соответствующие движения, побуждая детей повторять их:

Мы откроем все окошки, (Дети поднимают сцепленные

Приготовим зерна, крошки. руки («окошки»).)

Ты к нам, чижик, прилетай,

С нами, чижик, поиграй!

Чижик к деткам прилетел, (Ребенок-«чижик» заходит в круг,

Чижик песенку запел: дети сыплют воображаемые зерна.)

«Клю-клю-клю, клю-клю-клю, («Чижик» клюет зерна,

Очень крошечки люблю!» постукивая пальчиками по полу.)

Чижик с детками все пляшет, («Чижик» пляшет в середине круга,

Чижик крылышками машет. дети подражают его движениям.)

Веселятся детки с ним,

С птичкой чижиком своим.

Попрощаюсь с вами, детки, (Ребенок-«чижик» выбегает из круга,

Не хочу жить в вашей клетке. машет детям рукой. Они в ответ

Я в свой садик улечу, тоже машут ручками.)

Я на ветке жить хочу!

Если дети захотят повторить игру, роль чижика можно предложить другому ребенку.

«По дорожке Валя шла»

Малыши ходят по кругу, а один ребенок (Валя) находится в центре и выполняет движения, соответствующие словам стихотворения:

По дорожке Валя шла, (Дети, держась за руки, идут по кругу

Валя тапочки нашла. направо, а Валя – налево.)

Валя тапки примеряла, (Валя изображает, как она надевает

Чуть надела – захромала. тапки, поднимая то одну, то другую ногу, а затем прыгает на одной ноге, будто хромает.)

Стала Валя выбирать, (Хоровод останавливается. Все смотрят на Валю.)

Кому тапочки отдать.

Коле тапки хороши, (Валя выбирает ребенка, который

На, надень и попляши. выходит в центр круга.)

Дети хлопают в ладоши, а Валя и Коля пляшут внутри круга. Затем Валя встает в хоровод, а Коля остается в кругу. Игра повторяется. В игре можно использовать настоящие имена детей.

«Подарки»

Воспитатель спрашивает у ребят, любят ли они получать подарки и, услышав положительный ответ, предлагает подарить друг другу подарки.

Педагог подзывает к себе ребенка и вместе с ним произносит четверостишие:

Принесли мы всем подарки,

Кто захочет, тот возьмет,

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет.

Перечислять игрушки нужно медленно, выразительно, чтобы дети успели представить себе каждый предмет.

Затем, обращаясь к ребенку, которому будут «дарить» подарок, воспитатель спрашивает, какой из перечисленных предметов он хотел бы получить. Если малыш выбирает коня, остальные дети скачут, как лошадки; если куклу – танцуют и поют песенки; если волчок – кружатся, произнося звук «ж-ж-ж»; если самолет – изображают полет и приземление самолета, раздвигая руки, как крылья, и воспроизводя рев мотора («р-р-р»).

Далее в центр комнаты выходит другой ребенок и выбирает себе подарок.

В качестве подарков можно предложить детям бабочку, лягушку, мишку, автомобиль и другие игрушки.

«Бабушка Маланья»