Развитие памяти по методикам спецслужб

Представьте себе доску для записей. Ту, которую вы видели в детстве, в школе или дома. Представьте фактуру доски, ее цвет, раму, как она висит на стене. Может быть, она черная, матовая и шершавая, на которой пишут мелом; может быть – белая и гладкая, для маркера. А теперь представьте, как она меняет цвет на коричневый. На оранжевый. На синий. Почувствуйте каждый цвет. Добейтесь, чтобы доска приобрела ровно тот цвет, какой вы задумали.

Когда вы научитесь свободно менять цвета воображаемой доски, напишите на ней любое слово. Посмотрите на него внимательно. Каким почерком оно написано? Какого цвета текст? Какая фактура у линии? Сотрите слово воображаемой тряпочкой или губкой и напишите другое. Поработайте с воображаемой доской и словами на ней.

Возвращайтесь к этому упражнению и постепенно увеличивайте объем текста. Записывайте короткие фразы, цифры, списки. Зарисовывайте схемы. Представляйте написанное как можно яснее и подробнее.

Эта техника может быть очень полезна разведчику. Застревание на проблеме, которую невозможно решить здесь и сейчас, и постоянное возвращение к ней в мыслях, как правило, истощает умственные и физические силы. Чтобы быстрее вырваться из замкнутого круга непродуктивных размышлений, представьте то, что вас тревожит, записанным на воображаемой доске, а затем сотрите. Стертое появилось снова? Сотрите. Еще раз? Стирайте! Обычно после двух-трех неудачных попыток вернуться к непродуктивным мыслям мозг переходит к другой теме.

Шахматный король, 4 × 4

http://improve-memory.net/chess/9

Проверьте себя

Почему розыском С. Я. Бернштейна занялась контрразведка, а не милиция?

По какой причине исчезновение Бернштейна было обнаружено лишь через неделю после его невыхода на работу?

Что содержалось в документах, пропавших из Архива Академии наук СССР?

Матрица, 4 × 4

http://improve-memory.net/cells/1

Секретно

О расследовании факта утраты документов, содержащих государственную тайну (в дело № 283)

Дело по оперативному розыску документов передать ст. оперуполномоченному 9-го отдела второго главного управления майору И. О. Милославскому.

Разработать основную версию произошедшего: Бернштейн похитил секретные документы и скрылся. В связи с этим следствию предстоит выяснить:

1. Настоящее местонахождение Бернштейна.

2. Возможные мотивы подозреваемого.

3. Обстоятельства хищения документов и их настоящее местонахождение.

Необходимо выяснить причины похищения документов. Если бы Бернштейн хотел передать кому-либо содержание документов, он имел возможность скопировать их, не похищая и не вызывая подозрений.

Выяснение научной ценности документов, а также разработку контактов Бернштейна поручить агенту "Симонид".

В оперативном розыске разрабатывать две линии. Первая – изучение личных и служебных контактов и связей архивариуса, вторая – определение круга лиц, заинтересованных в получении похищенных документов. Сведения, содержащиеся в документах, имеют военное значение, поэтому, возможно, за их пропажей стоит разведка одной из капиталистических стран.

Бернштейна объявить во всесоюзный розыск.

Зам. начальника второго главного

управления полковник В. И. Рукин

4 марта 1955 г.

г. Москва