Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет

Впрочем, так ли важно, является выбор игрушек природно или социально обусловленным? Если каждый ребенок независимо от пола имеет возможность всесторонне развивать свою личность, какая разница, с чем он играет – с Барби или Робокопом?

У мальчиков социальные навыки в среднем формируются медленнее, чем у девочек: это научный факт. Поэтому в начале школьного обучения мальчики находятся в заметно менее выигрышном положении. Следовательно, для них имеет смысл подбирать игрушки, способствующие социализации. Этому требованию наилучшим образом отвечают ролевые игры, развивающие также воображение и навыки общения и кооперации. Однако большинство ролевых игр моделируют занятия, воспринимающиеся скорее как женские (например, дочки-матери). Но существуют игрушки, помогающие и мальчикам включиться в этот традиционно «девчачий» тип игры: например, на тему фермы или военной службы. Они позволяют мальчикам действовать в группе и отрабатывать навыки социального взаимодействия, что очень пригодится в школе. Вопрос лишь в том, позволят ли родители, педагоги и воспитатели маленьким мальчикам играть с этим реквизитом по своему вкусу (то есть весьма бурно и порой агрессивно). Лишь при соблюдении этого условия такие игрушки помогут социализации.

Во взрослой жизни неравенство между полами проявляется в меньшей доле женщин в профессиях, требующих знания математики и естественных наук. Как и в случае с ролевыми играми, способствующими социальному взаимодействию, выбор таких профессий обусловливается в равной мере природными склонностями и воспитанием. Если родители обеспечат дочерей конструкторами и играми-стратегиями и привьют интерес к ним, то диспропорция отчасти сгладится.

Существуют игрушки, бросающие вызов стереотипам: например, конструкторы розового с блестками цвета у Lego и Geomag и наборы типа «Юный химик» для изготовления косметики и пены для ванн. Они пробуждают у девочек интерес к науке, что может повлиять в дальнейшем на выбор жизненного пути.

Имеет смысл также предлагать малышам игрушки, не связанные с гендерными стереотипами – самокат, кегли, кубики, – и наблюдать, как дети играют с ними и помогают ли они мальчикам и девочкам «играть на равных».

«Вставь пропущенное слово»

Рассказывайте ребенку сказку или стихотворение, которые он хорошо знает, пропуская некоторые слова. Например: «Шалтай-Болтай сидел на…» Пусть заполняет пропуски. Это прекрасная игра, помогающая скрасить долгую поездку, а заодно развивающая способность слушать.

Приготовление леденцов

Помогите ребенку заполнить свежевыжатым фруктовым соком формочки для замораживания леденцов. (Если делать это над раковиной, кухня останется чистой.) Поставьте формочки в морозилку и дождитесь, пока сок застынет. Ребенок узнает, что на морозе жидкость превращается в лед, разовьет зрительно-моторную координацию, разливая сок, и получит полезный десерт.