Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности

Психолог. Я буду бросать вам мячик и говорить слово, связанное с грустным настроением. Вы должны бросить его снова мне и поменять слово на противоположное по смыслу.

Печальный —... (веселый)

Печалится —... (веселится)

Грустный —... (радостный)

Грустит —... (радуется)

Недовольный — ...(довольный)

Жалуется —... (благодарит)

Ворчит —... (шутит)

Медленный —... (быстрый)

Медленно —... (быстро)

Вялый —... (бодрый)

Вяло —... (бодро)

Больной —... (здоровый)

Несчастный —... (счастливый)

4. Психогимнастический этюд «Смена настроения»

Психолог. Вот что значит: «Поменять настроение»! Сейчас я вам предлагаю потренироваться его менять. Когда я говорю: «Грустно!» — нужно изобразить грусть на своем лице, вспомнить, когда вам бывает грустно. Итак, когда вам бывает грустно? (Ответы детей.) Сделали грустные лица. Теперь — вы удивились. Когда так бывает? (Ответы детей.) Сделаем удивленные лица. Теперь — вы обрадовались. Когда так бывает? (Ответы детей.) Сделаем радостные лица.

Молодцы! А теперь быстро — и по моей команде: удивились — расстроились — обрадовались — удивились — обрадовались! Получается. Но ведь эмоций на самом деле больше, чем эти 3. Наверное. Справиться с ними, со своим настроением сложнее, чем с 3.

5. Работа с картинками и фотографиями

Детям раздаются картинки и фотографии с изображениями людей и животных в разном эмоциональном состоянии (радость, грусть, горе, обида, удивление, жалость и т. д.). Они должны разделить их на «кучки». При этом разрешается советоваться друг с другом и передвигаться по группе.

6. Как победить плохое настроение

Детям предлагается вспомнить случаи, когда они победили плохое настроение — грусть, злость, обиду — и как это сделали.

Затем всем вместе предлагается потренироваться в том, чтобы всегда побеждать плохое настроение. Для этого проводятся игры типа «Смешинка». При этом даются задания изобразить «хихикающее бревно», «смеющийся тапочек» и т. д.

7. Подведение итогов занятия

Проводится обсуждение настроения детей после игр, и подводятся итоги занятия.

Конспект двигательно - игрового занятия «Вместе веселей!» [3]

(подготовительная группа)

Цель и задачи: развитие координационных и двигательно-эстетических способностей; развитие самостоятельности и оптимизма; развитие образного мышления и двигательного воображения; психологическая разгрузка; развитие чувства юмора.

Оборудование: гимнастические лестницы; шведская стенка; магнитофон, клоунские носики на количество детей.

Ход занятия.

Организационный момент

По залу ходит один ребёнок и произносит стихи:

«Снежинки за окошком, я сижу в тоске.
Спит на кресле кошка, поиграть бы с кем?...
Даже телевизор так наскучил мне.
Позвоню я другу:
«Приходи скорей! Вместе «оторвёмся»
— Станет веселей!»

Забегают в зал ребята. Заиграла музыка.

Разминка

Ребёнок: О, музыка! Давайте позанимаемся!

Разминку ведут сами дети (в круг выбегает ребенок, показывает движение, остальные повторяют, затем выбегает следующий и т.д.).

Игры с клоуном

В зале появляется клоун со словами:

Клоун: «А вот и я!»

«Я клоун, я к зрителям буду спешить.

Я клоун, я зрителей буду смешить.»

1 ребёнок: — Эй, клоун!

2 ребёнок: — Смотрите, какой он растяпа!

3 ребёнок: — Какая смешная на клоуне шляпа!

4 ребёнок: — И нос, как картошка!

5 ребёнок: — И уши, как плошки!

6 ребёнок: — И щёки, смотрите, они все в веснушках!»

Клоун отвечает:

«Пожалуйста, смейтесь, и громко кричите,
И все надо мною сейчас хохочите!
...
Я очень люблю, когда люди смеются!»

Заиграла веселая музыка, клоун с ребятами исполняет танец «Весёлые клоунята». (Дети встают «паровозиком» за клоуном, они, раскачиваясь (как бы в вагончиках), веселой походкой «змейкой» идут за ним, затем клоун выводит детей в линию и все вместе изображают «выход из вагончиков» (открывают дверь, делают большой шаг вперед).

Дети разбегаются в полукруг, садятся «по-турецки», клоун садится в центре перед ребятами, начинает выполнять различные смешные движения сидя, дети за ним все повторяют. Клоун встает и, подбегая к каждому из ребят, выполняет с ними смешные поддержки, за тем все встают в круг.

Клоун: