Ребенок без проблем! Решебник для родителей

Чрезмерно робкий и чувствительный ребенок может воспринять строгого учителя с грозным, командным голосом как злого человека. Естественно, что ему будет трудно отвечать на его вопросы, поскольку он будет чувствовать себя крайне неуютно. Дома родители также не способствуют созданию положительного настроя, потому что они ожидают положительных оценок, а их первоклассник при всем желании не может доставить им подобного удовольствия.

Так что же делать? Имеет ли смысл пускать ситуацию на самотек? Или же нужно вовремя принять меры?

Зачастую родители считают своим долгом обращаться с ребенком как можно строже, думая, что только так можно воспитать в нем должную дисциплину и стремление хорошо учиться. Но на самом деле чрезмерно строгое обращение приводит к совершенно противоположным результатам.

Любые наказания или порицания родителей воспринимаются ребенком как свидетельство его собственного бессилия, формируют у него убеждение, что он недостаточно умен, талантлив, хорош. Рано или поздно он сам начинает верить в это. И наступает момент, когда у него исчезает всяческое желание убеждать взрослых в обратном.

Я бы посоветовала родителям всегда помнить о том, что ребенок нуждается в поддержке. И в первую очередь поддержка должна исходить от папы и мамы. Необходимо помочь ребенку поверить в свои силы, справиться со страхами, а не создавать психологически невыносимую атмосферу.

Допустим, он боится учителя. Такое возможно в связи с самыми разными обстоятельствами, особенно если педагог отличается строгостью и требовательностью, а ребенок до школы рос в условиях, которые принято называть «тепличными».

Итак, учитель, вызывающий ребенка к доске и спрашивающий домашнее задание, воспринимается им крайне негативно. Если такое происходит, родители должны помочь ему избавиться от страхов. Какие в этом случае можно дать рекомендации?

Прежде всего, уважаемые родители, вам придется побеседовать со своим ребенком и выяснить, что именно доставляет ему столь сильный дискомфорт. Если он скажет, что учитель к нему плохо относится, не отмахивайтесь от его слов. Попытайтесь разобраться, ведь не исключено, что в некоторых случаях педагог действительно может быть неоправданно строг к ребенку.

Часто встречаются ситуации, когда школьник очень непоседлив. И учитель воспринимает его как недисциплинированного и непослушного. Соответственно, между ними не формируется доверительных отношений, а от этого страдает учебный процесс. Помочь ребенку наладить отношения с преподавателем бывает непросто, но это не означает, что родителям следует отказаться от подобных попыток.

Действительно, некоторым детям довольно нелегко спокойно сидеть на уроке, они постоянно отвлекаются и по этой причине не усваивают объяснения учителя и к тому же мешают слушать остальным.

Родителям необходимо разобраться, почему их ребенок столь неспокоен. В некоторых случаях это может быть связано с тем, что он обладает неустойчивой нервной системой, поэтому ему тяжело долгое время оставаться на одном месте. Иногда в такой ситуации необходима консультация специалиста. Но, как правило, справиться с проблемой способны сами родители, если дома начнут ненавязчиво приучать ребенка на некоторое время отвлекаться от подвижных забав, чтобы порисовать, поиграть в какую-то игру, требующую пристального внимания, и т. д. Таким образом постепенно у ребенка вырабатывается усидчивость, и он уже может без особых трудностей по 30—40 минут проводить за столом, не пытаясь немедленно сорваться и убежать. Так вы поможете своему ребенку стать более спокойным и внимательным, а значит, лучше усваивать материал и наладить отношения с учителем.

Я советую вам, дорогие родители, не пожалеть времени, посетить школу и лично побеседовать с педагогом. Это необходимо для выяснения того, в какой психологической атмосфере оказался ваш ребенок. В некоторых случаях учитель бывает по-настоящему необъективен. Например, он ориентируется на успешно обучающихся школьников. А ваш ребенок из-за собственной медлительности или по другим причинам не может угнаться за другими, чем вызывает недовольство педагога.