Ребёнок дар Бога

Какие факторы влияют на одарённость и способности ребёнка? Традиционный ответ: конечно, наследственность! Однако, если вспомнить, что «талант – это 1% способностей и 99% труда», то становится ясно, что не в одной наследственности дело.

Способности ребёнка очень сильно зависят от того, что в него «вложили» родители и насколько они помогали ему развиваться, причем не только после, но и до появления на свет. «Вложить» что-то в ребёнка – это не просто передать ему свой набор генов (к тому же, это за нас делает природа и уровень нашего сознательного участия при этом минимален). В период беременности в ребёнка «вкладывается» психологическое состояние родителей (в первую очередь – матери), их восприятие мира и их более или менее творческое отношение к жизни. Это означает, что можно просто положиться на природу, действуя по принципу «что вырастет, то и вырастет», а можно – при желании – повысить вероятность рождения одарённого ребёнка. В последнем случае ваш малыш получит от вас поистине драгоценные дары – способности и таланты, умение неординарно воспринимать мир.

Если у вас есть желание преподнести такой подарок своему ребёнку, действовать можно в трёх направлениях. Во-первых, это вынашивание ребёнка в атмосфере творчества – понимаемого не в смысле исключительно написания полотен и сочинения ораторий (хотя возможно и это), а в смысле творческого, нешаблонного подхода ко всему, что вы делаете в жизни: готовите обед, гуляете по улице, пишете письмо подруге … .

Беременность – это уникальный период в жизни женщины, позволяющий раскрыть спавшие доселе способности или реализовать уже имеющиеся на качественно новом уровне. Мир открывается навстречу женщине, внутри которой развивается новое существо, в изобилии снабжая её необходимой для развития ребёнка энергией и информацией. Именно в это время возможны творческие прорывы, интуитивные прозрения и взлёты вдохновения.

Это случается не просто так, а в тот момент, когда мама принимает своего будущего малыша и начинает с ним сотрудничать – заниматься совместным творчеством.

Этот канал легко перекрыть, если фиксироваться на физическом дискомфорте или пытаться направить поток, идущий для ребёнка, исключительно на себя, получая повышенное внимание и заботу окружающих. Но, к счастью, этому потоку легко раскрыться в любой момент, достаточно лишь прислушаться к своим глубинным импульсам и позволить себе жить по велению души, а не по привычке.

Второе направление – это «подключение» ребёнка к различным культурным и историческим пластам нашей цивилизации. Происходит такое подключение в те моменты, когда будущая мама слушает музыку или читает научные статьи, ходит в театр или на выставки, интересуется религией или философией, знакомится с историей и культурой иных стран и народов.

Поскольку человек – существо биосоциальное, уровень его возможностей и способностей тем выше, чем с большим количеством подлинных достижений всего человечества в разных областях деятельности он может войти в контакт. Период внутриутробного развития характерен тем, что контакт с той или иной областью человеческого наследия осуществляется очень органично и влияет на всю последующую жизнь будущего человека.

Третье направление – это восприятие мира для ребёнка. Последние исследования взаимодействия будущей матери и плода позволяют говорить о том, что, находясь в утробе, ребёнок изучает мир не только с помощью своих, ещё очень ограниченных средств восприятия, но и через мать. В некотором смысле можно сказать, что он «видит» её глазами и «переживает» её чувствами. Этот мир изучен и давно известен для вас, но не для вашего малыша! Для него наш мир – таинственная, неизведанная реальность.

Представьте себе, что вам предстоит попасть на другую планету. Условия на ней столь экзотичны, что вы не можете просто взять и высадиться на неё: сначала вам надо приобрести «скафандр» и некоторые навыки обращения с ним, поскольку без этого вы просто не выживите. «Скафандр» выращивается прямо на вас примерно девять земных месяцев, а вы всё это время находитесь внутри странного существа, ведущего непонятную для вас жизнь и перемещающегося по поверхности этой самой планеты. Через его глаза-«иллюминаторы» вы имеете возможность осматривать внешний мир, а с помощью других приспособлений – воспринимать его звуки, запахи, текстуру, уровень опасности и т.д. Правда, качество «изображения» и других сигналов очень сильно зависит от того, какой контакт у вас налажен с этим существом. Если оно не обращает на вас особого внимания, то изображение скачет и расплывается, звуки превращаются в неясную какофонию, а запахи и вовсе почти не долетают. Если же вы хорошо понимаете друг друга, то за те девять месяцев, пока выращивается ваш «скафандр», вы можете получить массу полезной информации о том таинственном мире, в котором вам предстоит жить, и подготовиться к встречи с ним.

При всей своей фантастичности предложенная ситуация даёт некоторое представление о тех условиях, в которых живёт плод во время беременности.