Ребенок, который хотел танцевать. Путеводитель для родителей мечтающих детей

 мы изучим, что такое качество контакта и почему его отсутствие приводит в тупик;

 мы увидим, что рост и развитие – это не одно и то же, и происходят они в разное время;

 мы поймем, что и как можно развивать в своем танце и какова в этом роль родителя.

Осень – время сбора урожая. В этой части

 мы узнаем, как мотивировать ребенка на выступления;

 мы поймем, что результат можно и нужно мерить разными способами;

 мы изучим, как справиться с результатом: болью поражений и похмельем побед;

 мы увидим, как поддержать своего ребенка в сложных ситуациях, при этом не навредив;

 мы выясним, почему формирование мышц характера – единственный путь к настоящему успеху;

 мы откроем, что умение безусловно подчиняться, которого так часто требуют родители и педагоги, – это противоположность смелой и свободной личности, в которую может вырасти ребенок.

Зимой природа восстанавливается. Покрытая снегом земля не спеша размышляет о прошедшем сезоне. В этой части

 мы узнаем, что анализ и рефлексия – основа дальнейшего развития;

 мы усвоим, что отдых и восстановление – важнейшие составляющие успешной и счастливой жизни.

Заключительная часть книги – «И снова весна» – отсылка к фильму Ким Ки Дука[3]о возможности повернуться лицом к нашему «внутреннему ребенку». Заняться собой! Хотите танцевать – танцуйте! Хотите понять, почему ребенок так нервничает на выступлениях, – выступайте! Хотите ощутить, что значит держать кубок в руках, стоя на пьедестале, – сделайте это!

В разделе «И снова весна»

 вы узнаете, какими танцевальными направлениями можно заняться во взрослом возрасте и в чем их отличия;

 прочтете яркие истории реальных людей, сделавших этот выбор;

 поймете, как самостоятельные занятия смогут изменить отношения со своими детьми.

Мы отправляемся в увлекательное путешествие, где вы, вероятно, столкнетесь со многими эмоциями. Не всегда эта экскурсия будет приятной, где-то захочется поспорить с автором, какие-то мысли могут вас обескуражить или разозлить. Продвижение к успеху, а тем более родительскому, простым не бывает. Но я надеюсь, что многое вы сможете для себя взять и использовать в повседневной жизни: обсудить в семье и с друзьями, поговорить откровенно со своим ребенком.

Итак, в путь!

Часть I Весна

Весна – время готовить почву, высаживать саженцы и сеять семена. Что посеешь, то и пожнешь. Какие знания, установки, цели мы вложим в наших детей, те результаты и получим, когда придет время сбора урожая.

В этой части мы узнаем,

 что интерес – главный источник мотивации и вовлеченности ребенка в процесс занятий;

 как окружающая среда, в которой растет и развивается юный танцор, влияет на него и как родители могут влиять на ее формирование;

 почему желания не исполняются, а ожидания приводят к разочарованию и как это изменить;

 какие внутренние установки заложены в нас и как они влияют на формирование характера нашего ребенка;

 в чем болезнь обучающей системы, основанной на объективации ребенка, и каковы методы лечения.

Глава 1 Интерес

Все начинается с интереса. Хочу! Чудесно, если все складывается именно так: ребенок загорелся танцами, родители радостно поддержали, вы попали к «педагогу от бога» – и все счастливы. Даже если это ваша история, не спешите закрывать книгу. Это как в сказке: «жили они долго и счастливо». Но мучает вопрос: а как именно счастливо. Обычно реальность куда сложнее.

Куда мы пришли?

На мой взгляд, даже маленькому ребенку стоит терпеливо и подробно рассказать, кем он может стать благодаря танцу. Здесь большую роль играет гендерная история. Чем более агрессивная культура в государстве, тем больше подчеркивается значимость мужчины-бойца: борьба, бокс, игровые виды спорта, реже – теннис, шахматы. Девочки же должны быть феминными и эстетичными: танцы, гимнастика, фигурное катание. Если у вас в руках эта книга, вероятно, ваш ребенок танцует. И если вам хватает мудрости не идти на поводу у предубеждений, то это может быть и мальчик, и девочка.

Люди танцевали во все времена, независимо от пола, возраста и социального положения. Древние люди через танец отмечали важные события жизни, будь то рождение, свадьба, смерть. У всех народов мира есть свои танцы, ритмы, культура движения. Танцы разделились на танцы для себя и выступления для зрителя. Простые люди после тяжелой работы отдыхали, радовались, грустили посредством танца. Высокое сословие проводило балы, и каждый ребенок с детства обучался этому языку общения и коммуникации. Что же случилось с танцем в современном обществе? Как он из символического языка, на котором разговаривал каждый человек, превратился в массовом сознании (прежде всего, у мужчин) в развлечение для девочек, зачастую нечто постыдное, поверхностное. А если мальчик – танцор, то с ним точно что-то не то. Причин масса, начиная с утверждений о «чистой» душе и «грязном» теле. Для меня же это про позиционирование мира мужчин через силу, а не через мастерство, через умение подчиняться вместо отстаивания свободы. Танец – это симбиоз дисциплины тела и свободы духа. Опасная комбинация в современном мире.