Реформа в Красной Армии Документы и материалы 1923-1928 гг.

В старой армии: 0,8% Академия, 4,9% воен. уч. мирн. врем., 32,2% воен. уч. воен. врем. и шк. прапор., 1,0% учебные команды.

Без военного образования: 7,6%

[Штабы] полков

В РККА: 4,5% Академия и КУВНАС, 34,4% курсы усовершенствования, 14,6% военные школы, 6,0% комкурсы и др. ВУЗы.

В старой армии:- Академия, 4,7% воен. уч. мирн. врем., 29,2% воен. уч. воен. врем. и шк. прапор., 2,4% учебные команды.

Без военного образования: 4,2%

Стр. комс[остав] РККА

В РККА: 1,2% Академия и КУВНАС, 17,2% курсы усовершенствования, 63,1% военные школы, 11,2% комкурсы и др. ВУЗы.

В старой армии:- Академия, 0,9% воен. уч. мирн. врем., 3,5% воен. уч. воен. врем. и шк. прапор., 1,2% учебные команды.

Без военного образования: Нет ксер

Из этой таблицы ясно видна большая разница между строевым и штабным комсоставом. В то время, как строевой комсостав на четыре пятых укомплектован окончившими в РККА военные школы и курсы усовершенствования, в штабах преобладающими группами являются академики и окончившие курсы усовершенствования в РККА, а также лица с военным образованием старой армии. Это последняя группа (бывшие офицеры) находится почти исключительно в штабах, и верою процент их ничтожен (4,4).

7. Выводы по характеристике комсостава.

а) В отношении партийности необходимо констатировать твердый и определенный ежегодный прирост партийного ядра, что обеспечивается в первую очередь системой комплектования армии комсоставом через военные школы, выпускающими ежегодно значительный процент партийных командиров (выпуск 1928 года дал 82,1% партийных и 17,9 беспартийных молодых командиров).

б) В отношении социального распределения комсостава, имеющаяся в настоящее время рабочая прослойка в 24% может считаться недостаточной, но это явление неизбежное, поскольку в настоящий момент в армии все еще имеются значительные кадры старых специалистов. Наши военные школы хотя и дают 37% рабочих из числа выпускаемых командиров, но для значительного изменения общеармейской рабочей прослойки этот процент все же мал, так как ко всему комсоставу он составляет лишь около 3% (ежегодное наслаивание).

Увеличение процента рабочей прослойки командного состава может идти только по линии военных школ, так как выпуск командиров из военных школ является основным источником пополнения командных кадров и основным регулятором качества комсостава. Формирование командира начинается в военной школе. В силу указанного, набор в школу приобретает совершенно исключительное значение.

Центр тяжести подбора соответствующего комсостава перемещается в подбор курсантов для школ. Здесь следует отметить отсутствие достаточного стремления у рабочей молодежи к поступлению в эти школы.

Такое крайне нежелательное явление, замедляющее рост рабочей прослойки комсостава, объясняется, главным образом, рядом объективных причин, лежащих как в области бытовых, так и других условий жизни и службы командира.

Наряду с недостаточным материальным положением командира, самые условия его службы по сравнению с условиями работы рабочих значительно тяжелее.

Норма рабочего для командира колеблется от 12 до 16 часов в сутки (у партийца еще больше) и о 8-часовом рабочем дне он не может и мечтать.

Повышенная ответственность командира за служебные и другие воинские проступки создает и повышенное напряжение его моральных и физических сил, в связи с этим и более сильное утомление.

Командир не имеет достаточной свободы в своей личной жизни, так как жизнь его стоит в центре внимания не только своей части, а и всего населения. Командир знает, что по его поступкам судят о комсоставе всей Красной Армии.

Такая обстановка жизни и службы командира, ставящая его в более стеснительные условия по сравнению с остальными трудящимися, казалось, должна была бы быть компенсирована известным повышением материальных благ.

На самом же деле замечается обратное явление.

Трех и четырехлетняя учеба командира, протекающая в условиях твердой дисциплины и других тягот военной службы, дает лишь скромный заработок командира взвода — несколько более 100 рублей. Подмастерье же в хлопчатобумажной промышленности, на подготовку которого требуется не более 3-х лет, получает до 125 рублей в месяц (в среднем около 100 рублей).

В дальнейшем с повышением квалификации разница между зарплатой командиров и промышленных рабочих не уменьшается, а становится еще более резкой, доходя до 30%. Отсюда проистекают трудности комплектования военных школ рабочей молодежью.