Реформа в Красной Армии Документы и материалы 1923-1928 гг.

2. Начало истекшего учебного года характеризовалось передачей вопроса боевой подготовки бронечастей (танкполка и 6 автобронедивизионов) из ведения Инспекции артиллерии и бронесил в ведение Учебно-строевого управления ГУ РККА, каковое в связи с отсутствием преемственности в этой работе и отсутствием на первое время соответственного специалиста в своем составе, приступило к работе фактически в декабре 1926 года, поставив прежде всего своей целью ознакомление с условиями, в которых протекала боевая подготовка бронечастей.

Условия эти в основном сводились к следующим моментам:

а) Отсутствие боевых уставов бронечастей части II «Боевые действия». Наличие не вполне отвечающих своему назначению боевых уставов части I «Действия при материальной части, строи и порядки». Отсутствие официальных руководств по материальной части и вооружению, принятых в танк-полку и представленных заграничными трофейными образцами.

б) Отсутствие систематизированных и отвечающих своему назначению планов и программ обучения. Старые планы и программы 1925 г. устарели, а новых в связи с упомянутым выше перерывом в работе летом и осенью 1926 г. разработано не было.

в) Отсутствие разработанных на весь период обучения различных категорий специалистов и подразделений организационно-методических руководств.

г) Крайне слабое материальное обеспечение боевой подготовки как в отношении разрешенной к эксплуатации боевой и вспомогательной матчасти, так и в отношении норм горючего, патронов и т.п.

* На первом листе документа имеется подпись начальника Командного управления ГУ РККА Н.В.Куйбышева.

д) Неправильное комплектование броневых частей контингентом без надлежащего профессионального и физического отбора, в значительной, а иногда и в подавляющей части, крестьянским по составу, не имеющим в своей предшествующей деятельности необходимых для специалиста броневика технических знаний и навыков.

е) Недостаточная активность основного кадра начсостава в деле боевой подготовки на почве демобилизационных настроений в связи с отсутствием служебной перспективы (засиживание в должностях). Проистекавшее отсюда утечка начсостава не позволяла осуществить пропуск его полностью через отделение технической подготовки курсов мехтяги и «Выстрел» благодаря непрерывному притоку новых кадров начсостава из рядов пехоты и кавалерии.

ж) Неудовлетворительность боевой подготовки, в частности, в автобронедивизионах проистекала еще и в силу неудовлетворительной подготовки шоферов бронемашин и мотоциклистов-разведчиков в школе мехтяги и шоферов транспортных машин в автомотополках, где благодаря установленного порядка подготовки они проходили 1-й год своей службы.

з) Почти ничего не сделано в отношении массового обучения нашей пехоты взаимодействию с танками.

и) Наличие одного работника в Учебно-строевом управлении по вопросам боевой подготовки бронечастей при отсутствии соответственных работников указанной специальности в округах, за исключением МВО.

3. Исходя из реальных возможностей наличных сил и времени и в порядке выявления основных ударных вопросов, Учебно-строевое управление поставило себе задачей упорядочить подготовку бронечастей в летний период. С этой целью были разработаны и посланы в части:

а) Указания по подготовке бронечастей в летний период организационно-методического характера по производству слаживания расчета боевых машин, сколачивания организационно-тактических подразделений и проведения тактических занятий.

б) Примерные программы стрельб, учитывающие особенности бронечастей в отношении специфических условий их стрелковой подготовки.

Указанные мероприятия в связи с рассылкой на места проекта боевого устава «Боевые действия автоброневых частей» позволили ввести в относительно планомерные и систематические рамки летнюю подготовку бронечастей, осуществить почти достаточную слаженность личного расчета боевых машин и достичь сравнительно успешного тактического сколачивания организационных подразделений. Обнаружился, хотя еще и не вполне достаточный, рост бронечастей в отношении стрелковой подготовки.

С целью обучения пехоты взаимодействию с танками была разработана «Временная инструкция по изготовлению и применению учебных макетов танков сопровождения в пехотных частях РККА» и разосланы соответствующие образцы этих макетов в округа. Однако за исключением МВО применение танкмакетов не получило сколько-нибудь широкого распространения.

В общем объеме и темп работы следует признать явно недостаточным, не позволившим полностью изжить все перечисленные в пункте 2 недостатки и поднять на должную высоту дело боевой подготовки бронечастей.

4. К настоящему моменту состояние боевой подготовки бронечастей по опыту истекшего лета характеризуется следующим: