Реинкарнация безработного ~Когда я попаду в иной мир, я проявлю серьезность~ 2: Детство - Домашний учитель

[Если ты используешь меч и твой стиль принадлежит к трём основным стилям, ты — фехтовальщик. Если ты используешь меч и не принадлежишь к трём основным стилям, ты — воин. И если ты даже изучал три основных стиля, ты всё равно воин, если не пользуешься мечом.]

[Эхх, фехтовальщики на самом деле особенные.]

Или, скорее, их три стиля особенные.

Техники, которые использует Гислен невероятны.

Я даже не понял в тот раз, когда она использовала свой клинок.

Просто чуть сдвинулась и головы противников покатились.

Когда я спросил её об этом, оказалось, что это «Свет длинного меча», секретная техника стиля Бога Меча.

[Тогда рыцарь это?]

[Рыцарь это рыцарь. Если тебя наняло королевство или лорд для защиты земель, ты — рыцарь. Образованные владеют грамотой и математикой. Некоторые из них знают простую магию. Большинство выходцы из дворян и их гордость очень высока.]

Они образованные, потому что учились в школе, наверное.

[Мой отец ведь рыцарь сейчас?]

[Я не слишком уверена, помниться Пол называл себя фехтовальщиком.]

[Я слышал, есть магические фехтовальщики и магические воины?]

[Это люди которые знают ещё и магию и они получают свои собственные титулы. Независимо от профессии, они вольны называть себя как им угодно.]

[Ох…]

Глаза Эрис блестят и слушает она очень внимательно.

Она ведь не собирается просить меня или Гислен отвести её к ближайшему подземелью?

Это заставляет меня волноваться. Лично я любому подземелью предпочту оказаться в окружении девушек, как в какой-нибудь эротической игрушке.

Ах, упс, а как же первоначальный план, позволить Гислен подвести разговор к несомненной важности грамотности и прочих подобных вещей?

Я позволил своему любопытству взять над собой верх, и отвлёк её от нужной темы.

Но к счастью, на следующий день после этого разговора, Эрис всё же пришла поинтересоваться насчёт уроков языка и математики.

Всё благодаря Гислен. Она всё-таки довела дело до конца и рассказала о своём несчастном прошлом.

Просто слушая её можно было впасть в депрессию, но благодаря этому, Эрис, возможно, уже признала необходимость таких занятий.

Хотя, вполне возможно, она стала посещать уроки только, чтобы послушать истории Гислен, находя их интересными. В любом случае этого достаточно, если это сработало.

Я думал над возможностями сделать это ранее… Но, думаю, без этого происшествия, юная леди никогда бы не выслушала ни единого слова от меня.

До этого инцидента, она смотрела на всё это с редким пренебрежением, как на муравьёв.

Так что пропущенное время это не напрасный труд.

Не важно, закончилось всё достаточно хорошо.

Часть 4

Прежде всего, в качестве первого урока, я обучу её базовым арифметическим действиям.

Эрис всё же ходила в школу и у неё были домашние репетиторы, так что хотя бы основы сложения она знает.

[Рудэус!]

[Что, Эрис-кун?]

Я обратился к Эрис, энергично поднявшей руку.

[Почему необходимо изучать деление?]

Она вообще не понимает важности деления и вычитания.

Она очень слаба в вычитании.

Я всегда побаиваюсь, что она вообще намертво застрянет на этих действиях и окончательно сдастся в математике.

[Вместо разговоров о важности, куда проще рассматривать это как обратное умножению действие.]

[Я спрашиваю, какое у этого вообще применение?]

[Хорошо, допустим у тебя есть сто серебряных монет и тебе необходимо поделиться ими с пятью людьми, что ты будешь делать?]

[Ты говоришь то же, что и предыдущий учитель!]

Эрис с силой ударила по столу.

[Ну почему?! Зачем? Зачем делиться?! Какой вообще смысл делиться с кем-то?!]

Ах да, дети, которые не хотят учиться, часто используют отговорки подобные этим. Но, по правде, это действительно не так важно.

[Кто знает, спроси у этих пяти людей. Это удобно только когда нужно разделить всё поровну.]

[Ты сказал удобно, значит и вычитание не так уж необходимо, так?]

[Если ты не хочешь поступать так, то, конечно, нет нужды делать это. Но не хотеть и быть неспособной, две очень разные вещи.]

[Мумумуу…]

Когда я произнёс слова «быть неспособной», гордость заставила Эрис умолкнуть. Но это всё равно не решает проблему. Если я позволю ей и дальше находить отговорки, я могу вообще больше не учить её математике.

Сейчас я могу положиться только на Гислен.

[Гислен, у тебя были проблемы касающиеся деления?]

[Хмм, был один раз, когда я потеряла часть запасов провизии, и должна была разделить остатки поровну на несколько дней, но не смогла. В конце концов мне пришлось обходиться без еды и питья целых три дня. Я думаю, я почти умерла тогда.

На пол пути, я уже не смогла этого выдерживать и подобрала какие-то экскременты монстров, чтобы наесться, но только заработала расстройство желудка. Я должна была выносить позывы к рвоте, боли в желудке и понос, и вынуждена одновременно отбиваться от окружающих монстров…]

Не прошло и пяти минут от начала её рассказа, а мне уже скрутило живот.

Я слушал это с позеленевшим лицом, но похоже для Эрис это всего лишь очередная героическая история. Её глаза сверкали подобно звёздам.

[Так что я хочу изучить и деление, пожалуйста продолжим учиться.]

Раз уж Гислен сказала что-то подобное, Эрис остаётся только подчиниться.