Рисунок

Чаще всего мы имеем дело с более сложными сочетаниями складок. При воздействии сторонних сил эти «цилиндры» и «конусы» изгибаются «ломаются». Таким образом, рельеф драпировки представляет собой сложное сочетание «сломанных цилиндров и конусов». При этом образуются узлы двух типов. Точнее, это узлы одного типа, только второй тип – это изнаночная сторона первого.

Чтобы легче было понять, как передавать выпуклость и вогнутость рельефа складок, следует обратиться к принципу «обрубовки», по которому сложные криволинейные поверхности сравниваются с гранеными, моделирующими в огрубленной форме криволинейные. Разграничивающие ребра появляются в самых выпуклых и вогнутых местах. Прорабатывать форму каждого участка ткани следует так же, как и форму цилиндров и конусов. Светотеневые переходы на выпуклостях должны быть контрастнее, чем в вогнутостях. Это передаст выступание – отступание поверхности ткани. За проработкой отдельных складок не следует забывать об общей форме поверхности драпировки. Светотень каждой отдельной складки необходимо подчинить общему светотеневому состоянию той или иной крупной поверхности драпировки, включающей целый ряд складок. Чтобы увидеть крупные членения драпировки лучше смотреть, щурясь или «распустив» зрение на всю натуру. Тогда отдельные детали выглядят размыто, зато крупные поверхности драпировочной массы хорошо различаются (рис. 13, 14, 15).

Складки переднего плана изображаются контрастнее, чем удаленные в соответствии с законом воздушной перспективы.

При использовании тонированной бумаги, помимо основного графического материала (уголь, соус, сангина, пастель, ретушь), возможно использование мела или белил в местах бликов. В таком случае тон бумаги будет соответствовать тону света, тени изобразятся основным темным материалом, в проработке рефлексов можно использовать материал, промежуточный по темноте между тоном бумаги и темнотой основного материала.

Пример: сочетание мела, угля, сангины или сочетание черного и серого соуса, мела. Для мягких материалов лучше использовать шероховатую бумагу.

Этапы выполнения задания:

1. Легкими линиями нанести видимые общие контуры драпировки, контуры отдельных групп складок ткани.

2. Проанализировать и передать «большую» форму драпировки путем моделирования общего светотеневого состояния.

3. Проработать отдельные складки и узлы, используя принцип «обрубовки» и навыки, полученные в решении предыдущих заданий с простыми геометрическими фигурами – цилиндром и конусом.

4. Обобщение рисунка подчинением светотени отдельных складок общему светотеневому состоянию драпировки.

Рис. 13. Драпировка

Рис. 14. Драпировка. Художник Рудольф Хачатрян

Рис. 15. Драпировка

1.5. Натюрморт из бытовых предметов ( тушь, перо )

Это задание является продолжением освоения основных принципов учебного рисунка с натуры, причем основной акцент переносится на изучение характера штриховки различных материальных предметов, а также на изучение графической техники работы тушью и пером.

Требуется выполнить следующие задачи:

1. Изучение техники рисунка тушью, пером.

2. Изучение закономерностей и приемов передачи материала, формы, фактуры предметов.

3. Изучение тоновых отношений в рисунке натюрморта.

Работа выполняется на 2-х листах бумаги размером 30x40 см каждый.

На первом листе необходимо нарисовать таблицу с различными вариантами штриховки. На втором – выполнить рисунок натюрморта из бытовых предметов различных по фактуре и материалу.

Для рисунка пером пригодны обычные школьные перья различной толщины. Бумага должна быть плотной и гладкой. Тушь черная, чернила черные.

В начале занятия необходимо приготовить материалы хорошего качества, от этого во многом зависит успешное решение поставленных задач. Перья необходимо подготовить следующим образом: в течение 5–10 минут отполировать кончик пера, штрихуя им по войлоку или фетру, натертых пастой ГОИ, в различных направлениях.

Перед выполнением задания необходимо изучить варианты штриховки. На листе бумаги начертить прямоугольник, разбив его на 15–20 клеток размером 5x5 см. Заштриховать все клеточки различными вариантами штриховки, начиная с простых горизонтальных, вертикальных, косых, заканчивая сложными зигзагообразными, в косую клетку, с утолщением на конце штриха и т. д. Штрих значительно обогащает изобразительные возможности рисунка пером. Воздействие штриховки на глаз воспринимается очень разнообразно. Толщина штриха, характер начертания, степень густоты штрихов создают богатые возможности в передаче эмоционального состояния рисующего, материальности натуры, освещения, пространства.