Ролевые игры для детей

Не ездок, а со шпорами

Не сторож, а всех будит.

(Петух)

По горам, по долам,

Ходят шуба да кафтан.

(Овца)

Бел как снег.

Надут, как мех,

На лопатах ходит.

(Гусь)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу —

Потому что он хороший.

А. Барто

Мамины помощники

Цель: учить запоминать последовательность действий и объектов.

Оборудование : детская посуда (тарелки, ложки, ножи, вилки), кукольная одежда (платья, носки, трусики, платочки), тазики, игрушечный утюг.

Возраст : 3–7 лет.

Ход игры : воспитатель исполняет роль мамы. Педагог говорит своим «детям»: «Мне надо идти на работу, а вы помогите убраться, помыть посуду, постирайте белье. Когда я приду с работы, вы мне все подробно расскажете». Воспитатель делит детей на подгруппы: одна часть детей моет посуду, другая – стирает и гладит белье. После этого «мама» уходит на работу (отходит в другую часть комнаты), а дети приступают к уборке. В группе в это время можно включить спокойную музыку. Воспитатель, наблюдая за детьми, делает пометки, кто и чем занимается. Затем мама приходит домой и подзывает своих деток: «Какие вы молодцы! Дома чистота и порядок, посуда сверкает, одежда выстирана и даже поглажена. А теперь расскажите, кто что делал?» Дети должны перечислить, чем они занимались, воспроизвести последовательность своих действий, что успели сделать.

Примечание: для детей в возрасте 5–7 лет начало игры протекает так же, как описано выше. После того как дети рассказали маме, кто и чем занимался, можно попросить детей вспомнить стихи о маме и маминых помощниках. В качестве подготовительной работы предлагается использовать разучить с детьми стихи Е. Благининой.

Мама песню напевала,

Одевала дочку.

Одевала, надевала

Белую сорочку.

Белая сорочка —

Тоненькая строчка.

Мама песенку тянула,

Обувала дочку.

По резинке пристегнула

К каждому чулочку.

Светлые чулочки

На ногах у дочки.

Мама песенку допела,

Мама девочку одела:

Платье красное в горошках,

Туфли новые на ножках…

Вот как мама угодила

К Маю дочку нарядила

Вот какая мама, золотая прямо.

(название)

Метлу взяла

И двор подмела

Всюду нос метла совала,

Но и я не отставала,

От сарая до крыльца

Подметала без конца.

Приходите, поглядите,

Хоть сориночку найдите.

(название)

Не мешайте мне трудиться

Я водицы притащу

И колодезной водицей

Всех, конечно, угощу.

Пейте, пейте, не жалейте.

А хотите – в лейку лейте,

Поливайте огород,

Он ведь тоже воду пьет.

(название)

Мы варили суп, суп

Из перловых круп, круп.

Получилась каша,

То-то горе наше.

Замесили тесто,

А оно – ни с места.

Замесили на дрожжах —

Не удержишь на вожжах.

(название)

По росточку точка в точку

В самый, самый, самый раз,

Точка в точку по росточку

Козлы сделаны для нас.

Мы теперь бревно осилим.

Пилим, пилим, пилим, пилим,

Раз-два, раз-два…

Будут на зиму дрова.

Веселый поезд

Цель: учить запоминать и воспроизводить стихотворный тест, последовательность событий.

Оборудование: маски-шапочки кота, чижика, собаки, петуха, обезьяны, попугая, окошко билетной кассы, стулья.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры : перед началом игры зачитывается стихотворение С. Михалкова «Песенка друзей».