когнитивные, 14, 15, 34, 145 конкретизация в языке
и в искусстве, 16, 17
конкретизация посредством искусства, 85
критерии формирования, 34 необходимость конкретизации,
20 нормативные, 14, 15, 34, 145 сложность теоретического описания, 17, 18
представление посредством
языка, 13, 14 психоэпистемологическая функция, 33
у писателей-натуралистов, 116,
117 формирование у детей, 146, 147 эмоциональные, 24, 25, 53 эстетические, 34
Альтруизм и отказ от нравственных оценок, 126
и подавление человеком собственной личности, 12
и романтическая литература,
113 , 115
Антиискусство, 78, 79 и попытки новаторства в искусстве, 79, 80
Аристотель, 9, 82, 103, 155, 169 аристотелевское ощущение
жизни, 103
закон тождества, 80 и классицизм, 104, 105 и романтизм, 103, 104 принцип главенства вымысла
над фактом, 82
эстетика, 104, 105
Архитектура, 44, 45, 46, 50 отличие от других искусств, 45 связь со скульптурой, 45, 50
Астер, Фред, 70
83 , 87, 144, 170, 174
тема, 83 тема-сюжет, 87
Б
Байрон, Джордж Гордон, 109
Балет в сопоставлении с индийским
танцем, 69
попытки новаторства, 71 элементы в чечетке, 70
Бальзак, Оноре де, 116
Бенефилд, Барри, 111
Бонд, Джеймс (персонаж Яна
Флеминга и кинофильмов), 134,
136–141
Брайс, Джон, 135, 136
Браун, Фредерик, 121
Бэббит (персонаж Синклера Льюиса), 17, 153 Бэр, Лоуэлл, 10
В
Вальжан, Жан (персонаж Виктора Гюго), 114, 161
Венера Милосская, 49
Вермеер, Ян, 39, 40, 48
Верн, Жюль, 109
Винанд, Гейл (персонаж Айн Рэнд), 86
Виниций (персонаж Генрика Сенкевича), 115
Водевиль, 72
Возрождение (эпоха), 9, 64, 103,
154
Воспитание, 145, 146
в духе коллективизма, 134 зависимость от философии, 63,
64 , 102, 150, 151 значение романтического искусства, 147
и страх, 23 развитие абстрактного мышления, 145
роль страха, 150, 151 формирование характера, 46
Вулф, Томас, 40, 96, 97 стиль, 96, 97
Вымысел, художественный, 82 связь с представлением о свободе воли, 100, 102
Г
Гальмало (персонаж Виктора Гюго), 158
Гамильтон, Дональд, 110
Гармония визуальная (в сопоставлении с музыкальной), 77, 78
музыкальная, 55, 58, 62, 64
Гейл, Кэтрин (персонаж телесериала), 135, 136
Гельмгольц, Герман фон, 56, 58,
60 , 61
Герой, литературный в триллере, 133, 134 как абстракция, 17, 36, 126 мотивация поступков, 90 необходимость логики поведения, 84
положительный, 18, 19,
113–115 при выборе сюжета, 38 роль в воспитании, 147 средства описания характера,
89 , 90 у Гюго, 155
Говэн (персонаж Виктора Гюго),
158–160
Гойя, Франсиско, 39 Голдфингер (кинофильм), 137
Голт, Джон (персонаж Айн Рэнд),
163, 170
Голубой Дунай (Штраус), 53
Готорн, Натаниель, 107
Грасс, Гюнтер, 131
Гюго, Виктор, 8, 10, 38, 40, 42, 43, 88, 106, 107, 114, 153–162, 172 очерки-отступления в романах, 88 сюжеты, 132, 133
Д
Дали, Сальвадор, 40
118 д’Анкония, Франсиско (персонаж Айн Рэнд), 144, 163
10, 153–162
Действительность
«бегство от действительности»,
106, 111, 120, 121, 140, 155, 168 и ощущение жизни, 25, 29 как предмет искусства, 16, 18,
20, 30, 34, 44, 46, 75–77, 80,
83–85, 90, 96–98, 100, 123 как предмет метафизики, 15,
16 , 25 представление знаний, 14, 15,
145 применение знаний, 14, 15, 145 уровни постижения, 10, 39
Детерминизм, 102 и бессюжетность, 101, 102 и ориентация произведения искусства, 19, 20
как основа литературы до
XIX в., 123 как предпосылка натурализма,
100 , 102, 123, 124
Джозефсон, Мэтью, 157
Джозиана (персонаж Виктора Гюго), 114
Джойс, Джеймс, 141
Дзен-буддизм, 128
Диссонанс, 58
Достоевский, Федор Михайлович, 39 , 42, 43, 88, 90, 107, 114 сюжеты, 132, 133
Драйзер, Теодор, 87
Душа человека ее потребности, 12 ее стиль, 30 и его эстетические предпочтения, 128
и искусство, 43 и метафизические ценности, 38 и нравственный идеал, 18,
146–148 и страх, 23 искусство как технология души,
170 как создание самого человека,
26 , 28, 144 у великих романтиков, 107
у писателей-натуралистов, 125,
126
Дюма, Александр (отец), 108, 110 Дюма, Александр (сын), 118
Ж
Жавер (персонаж Виктора Гюго),
114
Живопись 44–49, психоэпистемологический потенциал, 47, 48
роль сенсорных и концептуальных факторов, 46, 48
З
Значимость, метафизическая, 34,
35
Золя, Эмиль, 39, 116
И
Идеал человека, 17–19, 114, 146–148, 152
Избирательность, 84 в исполнительских искусствах в
целом, 65, 66
Изобразительные искусства соотношение с познавательной
способностью человека,
46–48
Импрессионизм, 48
Индийский танец в сопоставлении с балетом, 69
Интеграция, 13, 14, 64 в исполнительских искусствах,