Романтический манифест

66, 67, 70–73 в процессе развития концептуального мышления, 24,

25

и антиискусство, 79, 80 как критерий подлинного искусства, 74, 75

как органическая функция сознания, 23–25

как создание автоматических связей, 34

когнитивной и нормативной

иерархии понятий, 145

музыкальная, 57, 62 на концептуальном уровне, 26 на примере живописи, 47 на уровне эмоций, 21, 24, 25,

27, 140 различный результат в случае

звуков и цветов, 77, 78

ума и чувства, 29, 30

Иронические триллеры, 133, 138

Иррационализм, 9, 26, 28, 37, 40,

102, 126, 128

Искусство демонстрация конкретизированной абстракции, 171 древнегреческое в сопоставлении со средневековым, 20,

21 , 35 закрытость списка фундаментальных форм, 75

и иррациональное сознание, 37 и рациональное сознание, 36 и этика, 122 избирательность, 84 избирательность по критерию

метафизической значимости, 34, 35

исполнительские искусства,

65 – 74 как источник нравственного ощущения жизни, 142–153

как конкретизация метафизики, 124, 125

как подтверждение мировоззрения, 36

как потребность, 121, 122 как средство конкретизации абстракций, 34, 37

как технология души, 170 как универсальный язык, 16, 17 как форма конкретизации абстракций, 20

классификация по выразительным средствам, 44, 45

критерий подлинности, 74, 76 крупномасштабные жанры,

72 – 74 назначение, 12, 13 неизменность основополагающих принципов, 75, 76

определение, 16, 30, 31, 44, 85 определяющие критерии, 80, 81 попытки новаторства и антиискусство, 79, 80

прикладное, 76, 77 произведение как факт действительности, 34, 164, 172

психоэпистемологическая классификация, 45 роль режиссера, 72, 73 роль эмоций, 11–13, 21, 33 самостоятельность целей, 19 связь с религией, 17 связь с философией, 16, 21, 38,

79, 98–100, 113, 127, 170 стилизация, 34, 35, 44, 66–69,

74, 77 стиль произведения, 39, 41, 48,

82, 95, 98, 102 сюжет произведения, 34, 38, 39,

48, 82, 84, 89, 95, 98, 100–103,

107–109, 111, 115, 117, 118,

132, 133, 158 тема произведения, 19, 34, 39,

41, 48, 52, 82, 83, 95, 98, 102 Искусствоведение, 41

Исполнительские искусства, 65, 74 единство произведения

и исполнения, 66, 67

психоэпистемологическая задача, 66

роль режиссера, 72, 73 стилизация и избирательность, 65, 66

Источник (Рэнд), 18, 19, 50, 86, 105, 169, 172–174 диалог, иллюстрирующий по-

строение характеров, 91–95

К

Камо грядеши (Сенкевич), 107,

114, 115

Кант, Иммануил, 79

Капитализм, 7, 87, 103, 106, 163, 164

Карамазов, Алеша (персонаж Ф.М. Достоевского), 114 Карлов, Борис, 112

Кафка, Франц, 141

Киноискусство, 72, 73, 74, 76, 111, 112 и романтизм, 111, 112

Китинг, Питер (персонаж Айн Рэнд), 91, 95

Классицизм, 104, 105

Колумб, Христофор, 169

Коннери, Шон, 136

Конфликт (в литературе), 86–88, 95 , 107, 108, 112, 132, 139

Концепты, 13, 14, 16, 46, 57, 75

Кот и мышь (Грасс), 131

Критика способности суждения

( Кант), 79

Л

Ланг, Фриц, 73, 74, 111

Лантенак (персонаж Виктора Гюго), 158, 160

Левин, Айра, 121

Лист, Ференц, 52

Литература, 44, 45, 82–99 и «бегство от действительности», 106, 111, 120, 121,

140 , 155, 168 и представление о свободе воли, 100, 102

компоненты произведения,

82 – 98 натурализм, 85 отождествление себя с героем у читателя, 35, 36

построение характеров, 82, 98 поэзия, ее отличие от других форм, 82

роль в кино и телевидении, 72 роль в опере и оперетте, 72 роман, 82–98 соотношение с познавательной

способностью человека, 46

стиль, 82, 95–98, 102 сюжет произведения, 82, 84,

89, 95, 98, 100–103, 107–109,

111, 115, 117, 118, 132, 133,

158 тема произведения, 82, 83, 95,

98 , 102 тема-сюжет, 87, 88

Льюис, Синклер, 17, 38, 40, 109, 119

М

Майбаум, Ричард, 137, 138

Макдональд, Джанет, 53

Манн, Томас, 86

Маргарита и Арман (балет), 71

Мариус (персонаж Виктора Гюго),

114

Марти (кинофильм), 140

Мелодия, 58, 62

Метафизика, 15, 16, 25, 28, 170, 171 и сюжет художественного произведения, 38

необходимость для человека, 28 подсознательная, 25 связь с искусством, 16 связь с этикой, 15, 16, 25

Метафизика в мраморе (Сьюрз), 49

Микеланджело Буонаротти, 38, 49

Мировоззрение выраженное в триллерах, 134, 139

и восприятие искусства, 21, 36, 53 и эстетическая оценка, 41 критиков романтизма, 168 религиозное, 22 формирование в процессе взросления, 25–27

художника и эстетические достоинства произведения, 38

Мистицизм, 11, 12, 30, 60, 123,

151, 160

Митчелл, Маргарет, 87, 88

Миф о сверхъестественном писце, 22

Мифология, 18, 22

Моруа, Андре, 157 Мотивация, 90 уровень психологической глубины, 90

Мстители (телесериал), 135

Музыка, 44, 45, 50, 65 в субкультуре хиппи, 64 гипнотическое воздействие,

62 , 63 диатоническая гамма, 64 зависимость от культуры, 54, 63 и психоэпистемология, 57–62 конкретизация абстракций, 53 музыкальное содержание, 55, 56 не подходящая для танца, 71 отсутствие единого языка, 54 первобытная, 63 попытки новаторства, 64, 65 проблема концептуального словаря, 55 проблема эстетической оценки,

55 , 56 психоэпистемологический процесс при восприятии, 50 роль в кино и телевидении, 72 роль в опере и оперетте, 72 роль в танце, 70, 71 японская, 64

Мэллори, Стивен (персонаж Айн Рэнд), 169

Н