Рожденный ползать, освободите взлетную полосу

Пластик двери сдвинулся и встал на упоры, в салоне сразу же посвежело. Можно спокойно опустить забрало шлема – уже не запотеет, Андрюха Коханов всё же классные шлема делает. Сзади что-то буркнуло-крякнуло-звякнуло и ветер в салоне самолёта заперхал-закашлял шипящими порывами – пошли первые – «FриFлаисты». Сумрак сдвинутых спин-ранцев стремительно рассеивается, порождая бесноватые выкрики: «С-У-у-у-А-а-а-ъ-ъ!!!.», «К-о-Л-Б-а-С-с-ы-Р-р-ъ-ъ!!!», «Г-г-О-о-У-ъ-ъ!!!», - твёрдо обрывающиеся на утверждающем «Пшике» забортного потока…. Галлюциногенный сон продолжается! Вот только что контрастно-чёткий силуэт полусогнуто-расслабленной позы Сашки Веселова мелькнул в проёме обреза. На мгновение вспыхнули под косыми лучами Солнца его туго обтянутые ножными обхватами ягодицы павианьевого цвета (то-то Шурик у девчат в фаворе!!!). Как вдруг тело его потекло под встречными струями воздуха, становясь призрачно-зыбким, и окончательно растворилось, рассосавшись в голубом с белым просторе под хвостом самолёта….

«…Exit–1 Классика – лирика!…»

Тренировки выхода, или уже по-нашему – отделения занимают в программах обучения довольно значительный объём часов, хотя, в большей степени, данное обучение отдаётся «на откуп» самому парашютисту. Всё просто как «три копейки»! Вот Тебе обрез двери, здесь пол самолёта, ТАМ ОНО!... Тренируйся – не хочу! Вот и видишь частенько, как кто-то из начинающих прыгает туда-сюда через воображаемую лишь ему ЧЕРТУ, а на самом деле через порог укладочной, парабара или собственной комнаты. Смотришь на этих…, э-э-э…, новобранцев и, незаметно для себя фиксируешь их ошибки! А что могут подумать окружающие, из тех, что о прыжках не сном – ни духом?!?! «…Алло! А можно психиатрическую бригаду вызвать по адресу…. У нас тут человек распрыгался!...». Автор этих строк видал как-то раз, как из открывшихся дверей поезда метро выскочил «на поток» один молодой человек с довольно неплохим прогибом. Он был очень доволен собой, на лице его «гуляла» улыбка… до той поры пока я, входя в только что оставленный им вагон, не прокомментировал – «Руки слишком низко держишь! Да и парашютик забыл одеть!!!». Я умчался дальше «по делам» в том вагоне, оставив на перроне изумлённо вытаращенные глаза вместе с их хозяином.

Кстати, вот что мне нравиться в «классической» программе подготовки, в отличии от АФФ, так это возможность поучаствовать в обучении парашютистов-новобранцев. А точнее – парашютисток! Ведь что там в АФФ! Инструктора взяли за захваты, выдернули, положили на поток – ВСЁ! А тут (в классике!)! Человек долбается–долбается, а инструктор: «Руки низко!... Колени подтягиваешь!... Расслабься!!!» и т.п. чушь, от которой у начинающего возникает непреодолимое желание «учиться, учиться и ещё раз учиться!!!». А так как свой инструктор обычно занят «до нельзя», то в обучающие обычно берутся опытные или чуть более опытные спортсмены. Жаль, конечно, молодых парней, советы и подсказки которым ограничиваются просмотром двух-трёх «скачков» и… «это туда, это сюда! Главное расслабься!...». А вот девушек обычно опекают более э-э-э… плотно! Особенно в летний период времени! Форма одежды обязывает! Ну, сами понимаете!!!

Вот такую картину можно встретить на любой ДЗ, где проводится обучение по «классике»! Спортсмен (ну, тот, что опытный или чуть более) усаживается в кресло перед воображаемой дверью и даёт команду: «Давай!». Я уж не буду оценивать двусмысленность этой фразы, так…, упомяну апострофом, но связь действия с желанием прослеживается однозначно! После этого начинается «первая часть марлезонского балета», заключающаяся в ранее описываемых скачках из дверей. Молодая представительница взращиваемого поколения трудолюбиво и с упорством пытается изобразить прогиб с расслаблением в том коротком промежутке полёта между порогом укладочной и земляным покрытием (или полом!), разводит синхронно (ну, уж как выходит!) руки, симметрично держит полусогнутые ноги, пружиня на носках при приземлении…. А спортсмен тем временем пытается сосредоточиться на контроле правильности выполняемого упражнения! Ему ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО!!! Ещё бы!!! Когда у него перед носом, будто собственной жизнью живут, пульсируют, подпрыгивая столь прелестные, округлые формы, от взгляда на которые порой возникает уверенность, что стандартной длины «грудной перемычки» здесь явно не хватит!

Дойдя до определённой кондиции, «наставник» усугубляет ситуацию однозначной, в прочем преимущественно никак с реальностью не связанной констатацией факта: «Прогиб слабоват, ТАК при отделении Тебя будет опрокидывать! Давай попробуем следующим образом!...».

… «вторая часть марлезонского балета»!