Руководство по поведенческой медицине собак и кошек

Робкий щенок (как и его хозяин) нуждается в поддержке, его ни в коем случае нельзя принуждать к взаимодействию. Если ему удобнее сидеть под стулом или за ограждением, пусть он там и остается, пока не почувствует себя более уверенно. Нельзя допустить, чтобы щенка напугали другие, более крупные или уверенные щенки, задирая его, наступая или падая на него во время игры.

Важно, чтобы хозяин не подбадривал и не поглаживал робкого щенка, когда тот прячется, поскольку это только подкрепляет данное поведение. Большинство таких щенков становятся более уверенными в себе ко второй или третьей неделе занятий. Приятно наблюдать за тем, как растет их уверенность, сколько радости доставляет им общение. Некоторые щенки тем не менее остаются робкими и мало общаются с другими на протяжении всего курса.

Робких щенков можно включать в небольшие контролируемые игровые группы вместе с наиболее спокойными щенками помладше. Чем больше возможностей для социализации они получают, тем лучше. В некоторых случаях рекомендуется повторить курс на следующий месяц.

Испуганный щенок

Некоторые щенки не просто робки, они напуганы. Такие щенки нередко кусаются от страха, и подобная пассивно-оборонительная реакция может закрепиться и перерасти в проблему. Очень важно при этом, чтобы им не досаждали другие щенки. Нельзя брать на руки напуганных щенков или подбадривать их. Вначале с таким щенком нужно обращаться, как с робким: пусть он понаблюдает со стороны или посидит рядом с другим смирным малышом.

За испуганным щенком необходимо тщательно следить на протяжении всего курса. Если его поведение не улучшается, возможно, его хозяину понадобится дополнительная консультация. В случае каких-либо сомнений по поводу того, как дальше решать эту проблему, следует обратиться за советом к квалифицированному ветеринару, консультирующему по вопросам поведения, или к консультанту-это-логу.

“Напористый” щенок

В любой группе щенки будут различаться по степени уверенности в себе. Большинство из них проявляют ту или иную форму “доминирующего”, или напористого поведения (не смешивать с агрессией доминирования), причем обычно щенки разбираются с этим сами. В идеале один “преподает урок” другому, как только игра заходит слишком далеко, но так бывает не всегда.

Напористый щенок, обнаруживающий повышенную агрессивность, требует особого внимания. Он, как правило, побеждает в своих стычках с другими щенками и поэтому не получает нужной отрицательной обратной связи, которая бы корректировала его поведение. Требуется тщательный надзор за взаимоотношениями такого щенка с людьми или другими собаками, дабы его поведение не вышло за рамки допустимого. Если же агрессивность щенка, похоже, нарастает, необходимо обратиться за советом к квалифицированному ветеринару, консультирующему по вопросам поведения, или к консультанту-этологу.

Занятия для котят

Занятия для котят — это курсы дрессировки, ранней социализации и программы обучения, которые проводятся, как правило, в течение 2 недель (по сравнению с 4-5 неделями для щенков) двумя инструкторами в группах максимум по шесть котят. Эти занятия помогают предотвратить возникновение поведенческих проблем, знакомят владельцев со всеми аспектами воспитания котят и проживания кошек в семье, способствуют формированию тесной взаимосвязи между питомцем и хозяином (фиг. 6.4). Подобные занятия — идеальное средство, помогающее котятам в возрасте до 12-14 недель превратиться в управляемых и общительных взрослых кошек.

Котята должны начинать посещение занятий в возрасте от 7 до 13 недель - в зависимости от своих особенностей, - с тем чтобы максимально использовать преимущества периода социализации. Первая прививка им делается приблизительно за 10 дней до начала курса. Владельцы более взрослых кошек тоже могут извлечь пользу из подобных занятий, но они приглашаются на занятия без своих питомцев.

В дрессировке котят используется их природная любознательность, и чем раньше начинается дрессировка, тем лучше. С ее помощью можно предотвратить развитие дурных привычек. На занятиях котята исследуют новое пространство и учатся играть со своими сверстниками, с игрушками, обретают уверенность в себе в новой обстановке. Однако, хотя эти занятия в той или иной мере полезны любой кошке и ее хозяину, отнюдь не все формы нежелательного поведения удается предотвратить, обеспечивая только процесс социализации животного.

При наличии времени и терпения котят можно научить, например, по команде подходить, садиться (фиг. 6.5), “давать пять” (поднимать одну лапу) или “давать десять “ (поднимать обе лапы) и многому другому. Обучая питомца выполнению этих упражнений, хозяин начинает понимать, что наиболее эффективные методы дрессировки предусматривают использование вознаграждения и требуют от него последовательности. Котята хорошо реагируют на похвалу и пищу: маленькие кусочки лакомства, предлагаемые в кончиках пальцев, являются отличным вознаграждением.

Фиг. 6.5. Обуче -ние кошки выполнению команды “сидеть” с использованием пищевого вознаграждения