Читаем Руководство по станковому гранатомету СПГ-9М полностью

а — кумулятивной гранаты; б — осколочной гранаты

Из таблицы видно, что округленно поправку направления на сильный боковой ветер, дующий под углом 90° к плоскости стрельбы, можно принять равной:

а) При стрельбе кумулятивной гранатой:

— 1 делению шкалы боковых поправок при стрельбе на дальности от 500 до 1000 м и 0,5 деления — при стрельбе на 400, 1100 и 1200 м;

— 1 фигуре лобовой проекции танка при стрельбе на дальности от 500 до 1200 м и 0,5 фигуры — при стрельбе на 400 м;

— 0,5 фигуры боковой проекции танка при стрельбе от 500 до 1200 м.

Таблица 1

ПредметыСлабый ветер (2–3 м/с)Умеренный ветер (4–6 м/с)Сильный ветер (8 — 12 м/с)
НиткаОтклоняется незначительноОтклоняется сильноДержится горизонтально
ПлатокКолышется и слегка развеваетсяРазвеваетсяРвется из рук
Дым из трубыНезначительно откланяетсяОтклоняется и тянетсяРезко откланяется и разрывается
ТраваКолышетсяНаклоняется к землеСтелется по земле
Ветви деревьевКолеблются ветви и листьяОтклоняются тонкие ветви и сильно колышутся листьяОтклоняются большие ветви

Таблица 2

Дальность стрельбы, мДля стрельбы кумулятивной гранатойДля стрельбы осколочной гранатой прямой наводкой
табличные поправкипоправки (округленно)табличные поправкипоправки (округленно)
в тысячныхв метрахв делениях шкалы боковых поправок (цена деления 5 тысячных)в фигурах танкав тысячныхв метрахв делениях шкалы боковых поправок (цена деления 5 тысячных)
лобовой проекции (ширина танка 3,5 м)боковой проекции (длина танка 6,9 м)
3000,40,121,00,3
4002,71,080,50,51,00,4
5004,52,25110,51,00,5
6005,83,48110,52,01,20,5
7006,04,2110,52,01,40,5
8005,84,64110,53,02,40,5
9005,04,5110,53,02,70,5
10004,14,1110,53,03,00,5
11003,13,410,510,54,04,41
12001,92,280,510,54,04,81
13000,60,784,05,21

б) При стрельбе осколочной гранатой прямой наводкой:

— 0,5 деления шкалы боковых поправок при стрельбе на дальности от 600 до 1000 м и 1 делению — при стрельбе на дальности от 1100 до 1300 м; поправка направления может также учитываться выносом точки прицеливания в фигурах цели.

При косом ветре поправку уменьшают в два раза; при скорости ветра меньше (больше) 10 м/с величина боковой поправки пропорционально уменьшается (увеличивается).

Поправку направления на боковой ветер учитывают поворотом гранатомета:

— при стрельбе кумулятивной гранатой в сторону, куда дует ветер;

— при стрельбе осколочной гранатой в сторону, откуда дует ветер.

Пример 1. Стрельба ведется кумулятивной гранатой по неподвижному танку на дальность 900 м. Температура воздуха –20 °C. Ветер боковой, дует справа со скоростью 10 м/с.

Решение. Маховичок шкалы температурных поправок ставится на температурную установку «-». Командир гранатомета командует (рис. 49, а): «Кумулятивной, прямо танк, 9, влево фигура (или справа первая марка) — огонь!»

По этой команде наводчик устанавливает сетку шкалы «КУМ» и выносит центральную прицельную марку влево на одну фигуру (или производит прицеливание первым штрихом справа от центральной прицельной марки).

Пример 2. Стрельба ведется осколочной гранатой по реактивной установке на дальность 1200 м. Температура воздуха –20 °C. Ветер боковой, дует справа со скоростью 10 м/с.

Решение. Маховичок шкалы температурных поправок ставится на температурную установку «-». Командир гранатомета командует (рис. 49, б): «Осколочной, ориентир первый, вправо 40, реактивная установка, 12, слева первая марка (или вправо фигура) — огонь!»

По этой команде наводчик устанавливает сетку шкалы «ОСК» и производит прицеливание первым штрихом слева от центральной прицельной марки (или выносит прицельную марку вправо на одну фигуру).

Перейти на страницу:

Похожие книги

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1" Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НацМетАУ, 2002. – Т. 1: Теорія та мето-дика навчання математики. – 444 с. Збірник містить статті з різних аспектів дидактики мате-матики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання ма-тематики та застосування засобів нових інформаційних техно-логій навчання математики у шкільній та вузівській практиці. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, наукових та педагогічних працівників.

Неизвестен Автор

Математика / Физика / Руководства / Прочая научная литература / Прочая справочная литература