Русалки. Новенькая (СИ)

Пока искала нужные тетради, мысли каким-то непостижимым образом свернули с Андре на продолжавшего мне сниться Охотника. Причем с завидным постоянством. Чаще всего бывали эпизоды, в которых он рассуждал о том, о сем, иногда книги, которые он читал, или его прогулки, изредка проскальзывали уроки. Последнее я больше всего не любила. Просыпаясь от очередного кошмара с этой их теорией убийств, которую он именовал Охотой, я подолгу не могла уснуть. Несколько раз снился непонятный предмет, называемый токсикологией. В обилии терминологии поняла я мало, но из того, что поняла, смогла сделать вывод, что это предмет о ядах и их применении. Помимо этого, Охотники очень подробно изучали химию, в данный момент общую и биохимию, а до этого, как я поняла из мыслей Алексея, были ещё неорганика и органика. Разницу между ними я улавливала, но очень поверхностно — химию мы изучали первый год и она меня особо не интересовала. Так что если что-то из общей я понимала (в обычной школе у нас она же была), то биохимия с её странной записью веществ была для меня темным лесом. Хотя мысли прекрасно понимающего её Охотника и облегчали мне восприятие, без базовых знаний давало это мало. Вообще-то кое-что полезное я из его химических визуализаций почерпнула и даже использовала на алхимии. Так что положительные моменты в Снах тоже были. Правда, я все больше и больше уверялась в их реальности. Просто потому что всего этого я не могла знать и тем более не могла выдумать. Взять хотя бы первоапрельский Сон:

'…Солнце опустилось за горизонт, я задернул штору и вернулся к дневнику, который вел время от времени просто чтобы хоть иногда высказывать свои мысли: 'Сегодня первое апреля. Все потихоньку тает. Похоже, на лыжах кататься скоро будет невозможно.

Мои любимые одногруппники сегодня решили разыграть преподавателей. День смеха ведь! На первом уроке (мифологии) намылили мылом доску (для этого эти энтузиасты встали едва ли не на рассвете), насыпали на стул кнопок, мел спрятали. Ага, мне тоже понравилась их логика. Зачем спрашивается доску натирать, если на ней все равно писать нечем?! Кроме того, никто не учел, что Зубрилка неплохо владеет магией… На этом и прокололись. Когда он вошёл в класс, то сразу заметил мел — кое-кто додумался спрятать его в шкафу и от дверей тот был прекрасно заметен. Преподаватель молча вытащил его и, проходя мимо нашей парты, вручил Степке, потребовав схематично изобразить отличие магического поля вампира-графа, высшего то есть, от обычного низшего. Сосед поплелся к доске как на казнь — прекрасно ведь знал, что мел писать не будет. Так и оказалось.

Ничуть не удивленный таким поворотом учитель влепил несчастному «пару» и вызвал следующего, Лёньку. Кажется, мужчина решил не мудрствовать и пошел по алфавиту. Вот когда я возблагодарил родителей за свою фамилию. Все же иногда хорошо быть в конце списка, но не последним. Так продолжалось больше половины урока. Все сидели, боясь даже дышать. Кто-то на задних партах спешно вспоминал курс химии, пытаясь придумать, как избежать неминуемой двойки. Избежать не получилось — идея протереть доску была одной из первых, но Зубрилка, садистки улыбаясь, не позволил. В итоге почти три четверти группы открыли новую четверть пятерками наоборот. Каким-то немыслимым образом нашему мифологу удалось вычислить всех зачинщиков и словно случайно пропустить не замешанных.

Уже ближе к звонку успевший словно невзначай стряхнуть кнопки Зубрилка, сам вышел к доске и записал тему. У него как ни странно это получилось. Из кабинета все обласканные вниманием мстительного препода выходили хмурые.