Русские обряды

Проводится игра «Веселые музыканты»

На 1-ю часть музыки дети, стоя в кругу, играют каждый на своем инструменте, Петрушка стоит в центре и слушает. На 2-ю часть музыки дети, положив инструменты на пол, бегут по кругу, Петрушка бежит вместе с ними. В конце пьесы дети подбирают инструменты. Петрушка запаздывает и остается без инструмента. Повторение игры – Петрушка успевает взять инструмент, и тогда в середине круга оказывается тот, кому инструмента не досталось. В этой игре желательно использовать шумовые инструменты. Петрушка садится рядом с другими гостями за стол.

Ведущая: И все-таки интересно, чья же это волшебная палочка?

Аленушка : Кажется, я знаю… Эту волшебную палочку я видела в руках у моей тетушки – Феи!

(Ведущая вызывает Фею).

Фея: Здравствуйте! Это вы меня из сказки вызывали?

Ведущая рассказывает гостье о том, как случайно нашли ее волшебную палочку, и возвращает ее Фее. Та обрадована и обещает за это выполнить три желания детей. Спрашивает детей об их желаниях; они на ушко Фее высказывают свои желания. Фея соглашается выполнить те желания, которых было больше.

Фея: Многие ребята хотят, чтобы на столах у них появился чай, но не простой, а из самовара.

Из-за ширмы выходит Филя с самоваром в руках. Второе желание – вкусные ватрушки – приносит Уля, Аленушка появляется с конфетами. Детям наливают чай, угощают выпечкой и конфетами. Негромко звучит музыка, дети лакомятся угощением. За гостевым столом пьют чай все гости.

Жаворонушки

Жаворонушки (сценарий праздника в детском саду или урока-развлечения в начальной школе)

Действующие лица :

ведущий

гном

дети и взрослые, одетые в русские народные костюмы

Материал к мероприятию : весенние мотивы для украшения зала (веточки вербы в вазах, изображение птичек, стволы березок из бумаги), русская народная музыка (в грамзаписи).

Оформление : в зале картина весеннего леса.

Ход развлечения :

За день до развлечения воспитатель (учитель) находит в группе письмо.

Письмо:

Кто-то бросил мне в окошко, посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца, что щекочет мне лицо?

Может, это воробышко, пролетая, обронил?

Может, кот письмо, как мышку, на окошко заманил?

Чтобы сосны, липы, ели не болели, зеленели,

Чтобы новые леса поднимались в небеса,

Их под звон и гомон птичий

Охраняет кто?…

(Лесничий)

Учитель : А вот что Весна нам пишет: «Дорогие ребята! Завтра день рождения леса! Я знаю, что вы его большие друзья, и лес будет рад видеть вас у себя в гостях. О дне рождения вам сообщат мои птенцы-гонцы, жаворонки!»

В день проведения развлечения воспитатель (учитель) обращает внимание на птичий гомон, говорит, что это птенцы-гонцы, они собираются на день рождения леса.

Под елочкой сидит гном и спит.

Ведущий : Ребята, смотрите, под елочкой сидит маленький гном. Он, наверное, скучает или задремал… Давайте я его разбужу.

Гном:

Долго я вас, дети, ждал.

Даже вроде задремал.

Встретить здесь вас, на поляне,

Дед Лука мне приказал.

Очень я люблю, ребятки,

Слушать музыку в лесу,

И кузнечика, и дятла,

И пчелу, и стрекозу.

Трели птиц, шепот листвы

Послушать не хотите ль вы?