Русский детский фольклор: учебное пособие

Практическое занятие № 10. «Страшные истории» как жанр детского фольклора

1. Жанровое своеобразие «страшных историй».

2. Основные типы «страшных историй».

3. Элементы детской мифологии в «страшных историях».

4. Коллективное составление истории по образцу.

Литература

Черный юмор как зеркало русской галлюцинации. Интервью с доктором филологических наук, профессором В. Беляниным // Книжное обозрение. 1996. № 20. – С. 8–9.

Лесин Е. Пародии из цикла «Дверью прижало башку мужику» // Вопросы литературы. – М., 1997. – Май – июнь. – С.359–369.

Практическое занятие № 11. Комические жанры детского фольклора

1. Смех и смешное в детском фольклоре.

2. Анекдот в детском бытовании. Различие между детским и взрослым анекдотом.

3. Основные типы героев детских анекдотов.

4. Школьные сочинения как источник афоризмов или анекдотов.

5. Проанализировать сборник детских анекдотов или журнал для детей с разделом «Юмор».

Практическое занятие № 12. Игровые формы детского фольклора. Своеобразие, основные приемы.

1. Проблема классификации (подходы психологов, методистов, фольклористов, философов).

2. Виды игр.

Литература

Хейзинга И. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М., 1992. Исследования Ш. Амонашвили.

Практическое занятие № 13. Словесный компонент игрового фольклора. Стилевые особенности считалок.

1. Проблема происхождения считалок.

2. Основные типы считалок.

3. Заумные считалки. Классификация и поэтика.

Практическое занятие № 14. Поэтика словесных игр.

1. Основные типы словесных игр.

2. Классификация детских скороговорок.

3. Использование игр в педагогической деятельности

Литература

Тихеева В. Развитие речи ребенка. (Любое издание.)

Практическое занятие № 15. Фольклорная основа в фабульной структуре современной сказки (на примере цикла С. Прокофьевой о Белоснежке)

1. Основные сказочные циклы (охарактеризовать один)[312]

2. Авторское и традиционное в сюжетах сказок.

3. Основные источники сказок.

4. Трансформация фольклорных персонажей.

Практическое занятие № 16. Сочинение отдельных форм детского фольклора: скороговорок, каламбуров, небылиц, считалок, дразнилок, закличек, анекдотов, пародий, граффити.

Занятие проводится по предлагаемой преподавателем схеме, используются личные записи студентов.

Практическое занятие № 17. Поэтика садистских стишков

1. Особенности композиции садистских стишков.

2. Приемы пародирования и остранения в садистских стишках.

3. Изображение страшного в садистских стишках.

4. Коллективное составление садистских стишков по образцу.

Литература

Белоусов А.Ф. Воспоминания Игоря Мальского «Кривое зеркало действительности»: к вопросу о происхождении «садистских стишков»//Лотмановский сборник, I. – М., 1995.– С. 681–691.

Белоусов А.Ф. Возникновение «садистских стишков»: Предыстория фольклорного жанра // Мир детства и традиционная культура: Сб. науч. тр. и мат. – М., 1996. – Вып.2. – С. 87–90.

Мальчик в овраге нашел пулемет: страшилки // Антология черного юмора. – Минск, 1993.

Тихомиров СВ. Девочка в поле нашла ананас: Бредни и откровения детского подпольного фольклора//Детская литература. – 1990. № 9. – С. 31–36.

Вопросы к экзамену (зачету) [313]

1. Определение детского фольклора. Составляющие детского фольклора, пополнение фонда, эволюция.

2. Первые публикаторы и собиратели детского фольклора (П.А. Бессонов, В.И. Даль, А.А. Афанасьев, Е.К. Авдеева, П.В. Шейн).

3. Принципы издания текстов. Организация публикаций в сборниках и журналах. Роль Географического общества.

4. Роль авторских методик (К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого) в использовании детского фольклора в учебных книгах.

5. Изучение детского фольклора. Роль Г.С. Виноградова в создании этнографической основы изучения детского фольклора, подходы ученого к предмету. Завершение процесса жанровой классификации детского фольклора.

6. Творческий опыт О.И. Капицы. Анализ методик, принципов собирания. Разобрать одну из обработок (сказку типа «Теремок») или сборник (типа «Сказки про зверей»).

7. Формы фольклора. Жанровые дефиниции и принципы выделения.

8. Колыбельные песни. Определение жанра, краткая история происхождения, классификация, композиция, образная система, ритмика, художественные средства.

9. Пестушки: механизм действия, классификация, структура и форма, особенности ритмики.