Русский фактор. Вторая мировая война в Югославии. 1941–1945

Значение военного обучения в СССР для югославских курсантов Коминтерна сложно переоценить. «Большое число этих людей закончили в СССР политические школы, кроме того, и в военных школах получили высшее военное образование. Значительное число имели высокие военные звания ( в СССР. — А.Т.)… Факт, что на образование этих людей Коминтерн потратил миллионы… Испанские добровольцы, пройдя сквозь битвы и все пережитое, стали заклятыми неприятелями фашизма. Они закалились и получили военный опыт, который принесли в свои края. Югославские «испанцы», добровольцы в годы народно-освободительной борьбы и революции (в Югославии. — А.Т.) были политическими и военными кадрами своей партии и народа»[490]. С этими словами К. Мразовича соглашались и представители молодого поколения, получившего свою закалку в Испании. По-черногорски поэтично и витиевато это выразил В. Влахович, назвавший испанскую гражданскую войну «неиссушимым источником открытой красоты борьбы»[491].

Безусловно, в организации партизанской войны в Испании было немало недостатков и ошибок, что в конце концов и стало одной из причин поражения республиканцев. В своих мемуарах югославские «испанцы» обвиняли руководство СССР и ИККИ в слабом использовании партизанских и тыловых операций (превращение партизанских кадров в войсковой спецназ, проводивший краткие диверсии в тылу врага)[492]. Однако, кроме этих общих выводов, участники партизанских акций указывали и на более конкретные проблемы, которые в будущем было необходимо решить[493]. И. Копинич в отчете для ИККИ так резюмировал проблемы партизанства в Испании: разнобой в командовании из-за многопартийности, сомнения кадровых испанских офицеров в идее партизанской войны, недоверие местного крестьянского населения к иностранцам, сопротивление диверсиям со стороны местной милиции из боязни мести врага против их близких и имущества. С мнением И. Копинича совпадают и слова И.Г. Старинова, который в своих воспоминаниях также упоминал, что в диверсиях его ограничивала оглядка на местное население и общественное мнение[494].

Для членов «партии гражданской войны» после теоретической подготовки была крайне полезна практическая школа Пиреней, где запах пороха щекотал их ноздри куда острее, чем на коминтерновских стрельбищах. Свист вражеских пуль, ранения и гибель товарищей были тем болезненным опытом, который жадно впитывали будущие организаторы югославских партизан[495]. Однако эта практическая часть, которую обычно выпячивали в своих послевоенных мемуарах югославские «испанцы», не была единственной школой войны, действовавшей на Пиренеях. Существовала еще одна важная, но менее заметная сторона гражданской войны в Испании — обучение в тылу и на передовой под руководством советских инструкторов ряду полезных для партизан дисциплин: тактике действий в особых условиях (в горах, малыми группами, в городских условиях и др.), диверсионно-подрывным действиям, контрразведывательной деятельности и т. д.

Об отборе подходящей коминтерновской молодежи для специального обучения упоминал в своих дневниковых записях В. Влахович, описавший судьбу недоучившегося студента Б. Вайса. В Испании Б. Вайс был распределен в пулеметную команду, но потом «Брацо… оказался в партизанской бригаде. Это, по сути дела, был диверсантский отряд, который два раза в месяц переходил линию фронта со специальными заданиями, а по выполнении задачи возвращался назад на базу»[496]. Кроме диверсантских кадров, для организации новой власти нужна была структура безопасности, с которой сотрудничал и сам В. Влахович, также студент-недоучка, работавший некоторое время следователем контрразведки интербригад (Servicio de Investigacion Militar). Там его учили развивать в себе следовательские качества, соблюдать правила конспирации и слепо подчиняться требованиям «высшей инстанции»[497].

По вышеупомянутым причинам бывшие югославские слушатели и их советские учителя избегали конкретных упоминаний об обучении партизанских кадров в Испании. Тем не менее советских инструкторов партизанской тактики и диверсионного дела в годы гражданской войны было достаточно много. Вспомним о мемуарах С.А. Ваупшасова, который вместе с товарищами по организации партизанской и подпольной деятельности в Западной Белоруссии (А.М. Рабцевичем, Н.Г. Коваленко, В.З. Коржом, Н.А. Прокопцом, А.К. Спрогисом) стал инструктором по диверсионно-партизанской подготовке интербригадовцев в Испании[498]. Свою деятельность в качестве инструктора в Испании детально описал И.Г. Старинов[499]. Его непосредственным начальником в Испании был Ян Берзин, руководивший в 1924–1935 гг. РУ РККА, а в 1936 г. назначенный на место главного военного советника Испанской республиканской армии[500]. Берзин лично сформулировал задачу И.Г. Старинова — обучать кадры технике диверсий и тактике партизанской войны, чтобы использовать идеи о партизанской войне, разработанные в СССР[501].