Читаем Русский фольклор полностью

Взяв ребёнка, его качают вверх и вниз, напевая и приговаривая:

А тпру, тпру, тпру!А тпру, тпру, тпру!Не вари кашу круту,Вари жиденькую,Вари мяконькую,Да молошненькую.

* * *

Тюшки, тютюшки,На горе пичужки.Там Ванюшка был,Пичужку, поймал.

* * *

А тари, тари, тари!Куплю Маше янтари,Останутся деньги,Куплю Маше серьги,Останутся пятаки,Куплю Маше башмаки,Останутся грошики,Куплю Маше ложки,Останутся полушки,Куплю Маше подушки,

* * *

Ехала барыняПо ровненькой дорожке,По кочкам,по кочкам —Да бух!

* * *

Ребёнка водят под мышки или за ручки вдоль лавочки, приговаривая:

Три-та, та, три-та, та!Вышла кошка за кота.Ходит кот по лавочке,А кошечка по подлавочке,Ловит кота за лапочки:— Ох ты, котик, коток,Крутолобенький!Поиграй ты, кот, со мной,С Машкой, кошкой молодой!

* * *

Ребёнка качают, посадив к себе на колени, и приговаривают:

Скок-поскок!Молодой дроздокПо водичку пошёл,Молодичку нашёл,Молодиченька,Невеличенька:Сама с вершок,Голова с горшок.Шу-вы! полетели, —На головушки и сели.

* * *

Изображая пальцами правой руки рога, слегка щекочут ими ребёнка и припевают:

Идёт коза рогатая,Идёт коза бодатая:Ножками: топ! топ!Глазками: хлоп, хлоп!Кто кашки не ест,Кто молока не пьёт,Того забодает, забодает.

* * *

Взяв ручки ребёнка, хлопают ими в ладоши, в такт, а при последних словах ручки разводят и подымают на голову ребенка:

— Ладушки, ладушки!— Где были? — У бабушки.— Что ели? — Кашку.— Что пили? — Бражку.Кашка сладенька,Бражка пьяненька,Бабушка добренька.Попили, поели, —Шу-у-у — полетели,На головушку сели.

* * *

Берут у ребёнка ручку и водят по ладошке указательным пальцем и приговаривают:

Сорока, сорока,Сорока-белобокаКашку варила,На порог скакала,Гостей созывала.Гости не бывали,Кашки не едали.Всё своим деткам отдала.

Указывая на каждый палец руки, начиная с большого, приговаривают:

Этому дала на блюдечке,Этому на тарелочке,Этому на ложечке,Этому поскрёбышки.

Останавливаясь на мизинце, добавляют:

А этому нет ничего.А ты мал малéнек:За водицей не ходил,Дров не носил,Кашки не варил.

Разводя ручки в стороны и затем быстро положив на головку, говорят:

Шу-у-у, полетели —На головушку сели.

* * *

Перебирают по очереди пальчики ребёнка и приговаривают:

Большаку дрова рубить (большой палец),А тебе воды носить (указательный),А тебе пéча топить (безымянный),А малышке песни петь (мизинец),Песни петь да плясать,Родных братьев потешать.Песни петь да плясать,Родных братьев потешать.

* * *

Перебирают пальцы и при этом говорят:

Идут четыре братаНавстречу старшему.— Здравствуй, большак! — говорят,— Здорово, Васька-указка,Мишка-серёдка,Гришка-сироткаДа крошка Тимошка.

ЗАКЛИЧКИ И ПРИГОВОРКИ

В начале марта дети заклинивали весну:

— Весна красна! На чем пришла?— На сошечке, на бороночке,На овсяном снопочку,На ржаном колосочку.

* * *

Дождик, дождик, пущеДай хлеба гуще!

* * *

Уж дождь-дождёмПоливай ковшом!Ситом, решáтом,Целым ушатом!

* * *

Дождичек, роси, роси,Девушка, расти, расти!

* * *

Когда дожди «зарядят», станут вредными для посевов, закликают солнышко, просят радугу прекратить дождь:

Перейти на страницу:

Все книги серии Классики и современники

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии