Русский язык. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рассуждение отличается от описания и повествования более сложным построением предложений (с причастными и деепричастными оборотами, различными типами союзной и бессоюзной связи), лексикой (слова, обозначающие отвлеченные понятия: добро, истина).

Рассуждение может выступать в разных жанровых формах: письма, статьи, доклады, политические выступления.

ТЕСТ

1. Определите функциональный стиль речи данного текста.

Может быть, правы те, кто считает, что подростковый маскарад не нужен?

А вот нужен, утверждают психологи. Причем, чтобы сформировать в человеке такую важную вещь, как жизненные принципы.

А для этого нужна подготовительная стадия, во время которой человек учится разделять принципы своего социума, своей субкультуры. Подростки играют в «серьезные игры». Создавая для них свои собственные правила, они привыкают к правилам вообще: привыкают их принимать, исполнять, их придерживаться. Молодой человек учится быть субъектом морали. Это как пробный полигон, пробное пространство, где тренируется навык иметь какое-то мировоззрение. При этом в субкультурах есть вещи, которые вызывающи и оппозиционны по отношению к общепринятой морали. Но ребенок должен ощутить себя их творцом. Хорошие педагоги убеждены: потребность в негативизме и оппозиционности должна быть удовлетворена.

(Е. Новоселова)

2. Укажите функционально-смысловой тип речи данного текста.

Собираясь идти на экзамен греческого языка, Ваня Оттепелев перецеловал все иконы. В животе у него перекатывало, под сердцем веяло холодом, само сердце стучало и замирало от страха перед неизвестностью. Что-то ему будет сегодня? Тройка или двойка? Раз шесть подходил он к мамаше под благословение, а уходя, просил тетю помолиться за него. Идя в гимназию, он подал нищему две копейки, в расчете, что эти две копейки окупят его незнания и что ему, бог даст, не попадутся числительные с этими тессараконта и октокайдека.

Воротился он из гимназии поздно, в пятом часу. Пришел и бесшумно лег.

– Ну, что? Как? Сколько получил? – спросила мамаша, подойдя к кровати.

Ваня замигал глазами, скривил в сторону рот и заплакал.

(А. Чехов)

Анализ текста

1. Определение темы текста.

2. Определение основной мысли (идеи) текста.

3. Определение функционального стиля речи.

4. Определение типа речи.

5. Указание средств связи предложений в тексте.

6. Анализ выразительных средств текста.

ТЕСТ

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

(1) Однажды в апреле я вдруг понял, что меня может спасти только одно: путешествие. (2) Надо было ехать.(3) Все равно куда, все равно как, самолетом, пароходом, на лошади, на самосвале – уехать немедленно. (4) Почему мне стало так худо – это другая история, рассказывать ее долго и ни к чему. (5) Просто вдруг на рассвете, когда меня томила бессонница и стеснение в груди, – врачи объяснили это вегетатативным неврозом, но я-то знал, что дело в чем-то другом, может быть, в том, что где-то бродит гроза, что волны теплого воздуха подошли уже к Подольску и движутся на Москву, – мне почудилось, что я задыхаюсь, что мой мозг обескоровел, что, если я не вырвусь завтра из этой клетки, из сухой штукатурки, обоев с абстрактным рисунком, лакированных книжных полок, переплетов, творожников, жидкого чая, газет, разговоров, звонков, квитанций, болезней, обид, надежд, усталости, милых лиц, – я умру.

(В. Аксенов)

1. Какое утверждение соответствует точке зрения автора текста?

а) Автор текста решил отправиться путешествовать, потому что был тяжело болен.

б) Его томила бессонница из-за вегетативного невроза.

в) Спасти его могло только путешествие.

г) Он долго думал, как и куда отправится путешествовать.

2. Какое утверждение противоречит точке зрения автора текста?

а) Автор текста понял, что спасти его может только путешествие.

б) Автор текста не стал объяснять, почему однажды он принял решение о необходимости отправиться в путешествие.

в) Автор текста давно решил, что ему необходимо отправиться в путешествие.

г) Автор текста хорошо понимал, что его бессонница связана вовсе не с состоянием здоровья.

3. Какова идея текста?

а) Путешествие – лучший способ вылечиться от вегетативного невроза.

б) Путешествие необходимо, чтобы справиться с депрессией, чтобы жить, а не существовать.

в) Важно выбрать место, куда ты отправишься путешествовать.

г) Путешествие необходимо каждому человеку.

4. К какому стилю речи относится данный текст?

а) художественный

б) публицистический

в) разговорный

г) научно-популярный

5. К какому типу речи относится текст?

а) описание

б) рассуждение

в) повествование

г) повествование с элементами описания

6. Чем связаны 2-е и 3-е предложения данного текста?