Русский разлом

Культурная — создание условий для удовлетворения культурных запросов людей, формирования высокой духовности, гражданственности, гарантирование открытого информационного пространства, формирование государственной культурной политики.

На Украине — жесточайшая цензура, преследование инакомыслящих, произвол ультраправых группировок, ограничения на использование русского языка, попытки предоставления «титульной нации» особых преференций, ущемляющих меньшинства, ограничения доступа к культурному наследию и насильственное насаждение искаженных трактовок истории, фактическое лишение миллионов жителей гражданских и политических прав.

Образовательная — деятельность по обеспечению демократизации образования, его непрерывности и качественности, предоставлению людям равных возможностей получения образования.

Снижение гарантированного срока получения образования снижает уровень образования молодого поколения, превращая украинцев в малограмотных и неквалифицированных рабочих. А коммерциализация системы высшего образования уничтожает демократичность образования и его доступность. Исходя из всего этого, можно утверждать, что на Украине фактически не стало государства, а наличествуют лишь его внешние атрибуты.

Поскольку Украина находится под жестким и усиливающимся внешним управлением, то у нее фактически нет суверенитета. «Правительство» Арсения Яценюка можно называть ликвидационной администрацией.

Глава 4 Интеллект и нация

4.1. Россияне на Украине, украинцы в России

Советские успехи основывались на научной базе. Для капиталиста важна прибыль, в погоне за ней он борется за новые рынки. Но он их терял, а СССР приобретал. Особенно быстро торговый оборот рос в 1970-е годы. Советская экономика осваивала новые рынки Африки, Азии, Латинской Америки, Европы. С 1950-х годов СССР доминировал на рынках Китая. По общему объему внешнеторгового оборота на первом месте была Германская Демократическая Республика (ГДР), на втором — Чехословацкая Социалистическая Республика (ЧССР), далее располагались Народная Республика Болгария (НРБ) и Польская Народная Республика (ПНР). На социалистические страны приходилось две трети торгового оборота Советского Союза. Среди капиталистических стран первое место занимала ФРГ, затем шли Финляндия, Япония, Италия, Франция.

При слабеющей промышленности стремительный рост внешней торговли СССР был бы недостижим. Благодаря же укреплению производственной базы в 1970-е годы удалось полностью перевооружить армию и занять ведущие позиции в мировой торговле оружием. Современная продукция ВПК является сплавом науки и высокотехнологичного индустриального производства.

Когда существовало два крупнейших мировых научных центра — советский и американский, наука СССР была более эффективной, потому что профессор в нем, получая зарплату в несколько раз меньшую, чем его коллега в США, давал примерно такую же отдачу. Советский культ знания способствовал тому, что лучшие умы страны шли в науку, тогда как в США, закупающих сейчас интеллект за рубежом, — в бизнес и политику.

Для капиталистического Запада советская наука была поводом для переживаний. Она преподносила сюрпризы: быстро реализованный атомный проект, водородная бомба, ракетная программа, система «Буран», станция «Мир», ракета «Сатана».

В США концепция плавильного котла все более дополняется установкой на мультикультурализм, воплощение которого сразу же стало давать сбои. Тогда поклонники империалистических стандартов решили сделать из восточной части Европейского континента своеобразные колонии нового типа, превратив их в источник дешевой квалифицированной рабочей силы, а также в мощный рынок сбыта и поставщика сырья.

Реализуя разгром СССР как конкурента, его противники в первую очередь стремились разрушить советскую науку. Вначале Академия наук СССР была раздроблена на несколько кусков, а затем стали уничтожать каждый из них в отдельности. Печальная судьба постигла Казахскую, Грузинскую, Молдавскую и другие академии бывших союзных республик.

В 1990-е годы по отечественной науке был нанесен сильнейший удар, число научных работников сократилось в три раза. Работая фактически на общественных началах, ученые сохранили кадровый костяк и основные научные школы.

«Государство, не развивающее свою науку, неизбежно превращается в колонию».

Фредерик Жолио-Кюри, известный французский физик