Читаем С мечтой о море полностью

Мужественно сражались моряки Тихоокеанского флота и Амурской флотилии против японских империалистов. Наши корабли высаживали десанты в порты Юки, Расин, Сейсин, на северные острова Курильской гряды, в пункты Южного Сахалина, оказывая помощь частям Советской Армии в наступательных действиях, занимались постановкой минных заграждений, охраняли внешние коммуникации и внутренние сообщения. Немало подвигов было совершено летчиками Тихоокеанского флота. Они бомбили береговые объекты противника, уничтожали вражеские корабли и транспорты, вели разведку.

За мужество и героизм, проявленные в боях с врагом, тысячи матросов и офицеров Тихоокеанского флота и Амурской флотилии были отмечены правительственными наградами. Более 50 человек были удостоены звания Героя Советского Союза.

Советский Военно-Морской Флот в годы Великой Отечественной войны в трудных и сложных условиях под руководством опытных командующих флотами и флотилиями А. Г. Головко, Ф. С. Октябрьского, Л. А. Владимирского, В. Ф. Трибуца, И. С. Юмашева, С. Г. Горшкова, Ю. А. Пантелеева, В. С. Черокова, Н. Н. Холостякова, В. А. Андреева успешно выполнил задачи, поставленные перед ним.

«НАС МАЛО, НО МЫ В ТЕЛЬНЯШКАХ!»

В одном из приказов перед выходом на боевые действия адмирал русского флота П. С. Нахимов писал: «Если я встречу слабейшего противника, я атакую его, если встречу равного — атакую его, если сильнейшего — тоже атакую». В этих строках — традиционный боевой дух нашего флота: противника не считают — его бьют в любых условиях, в любой ситуации, при любом соотношении сил. Особенно ярко эта традиция проявилась в годы Великой Отечественной войны. Советские моряки сражались мужественно и бесстрашно, показывая образцы массового героизма и отваги при выполнении боевых заданий.

Большую силу на флоте представляли коммунисты и комсомольцы. Своим личным примером они воодушевляли матросов на подвиги, вели их на замечательные ратные дела. Коммунисты и политработники обеспечивали высокое морально-политическое состояние на флотах.

На Балтике удар немецко-фашистских войск первыми приняли пограничные заставы, корабли и части, дислоцировавшиеся на Либаву (Лиепаю). Фашисты начали бомбить Либаву около 4 часов утра. К полудню на военно-морскую базу и город было произведено несколько жестоких налетов. Гитлеровцы, намеревавшиеся с хода захватить нашу военно-морскую базу, неожиданно для себя встретили упорное сопротивление. Сильный огонь по врагу открыли подвижные и стационарные батареи, стойко сражались батальон курсантов военно-морского училища, отряд партийных активистов города, рабочий батальон, отряд комсомольцев, армейские части. Врагу под Либавой был нанесен значительный урон, а самое главное — он потерял намеченный темп наступления на Ленинград.

В феврале 1942 г. взвод балтийских моряков-лыжников под командованием старшего лейтенанта П. С. Зубкова стремительно атаковал противника, закрепившегося в деревне Порожки, недалеко от Нового Петергофа. Однако сильный огонь вражеского дота прижал наших бойцов к земле и не давал им подняться, чтобы пойти в атаку. Краснофлотцам Сахарову и Петрову был дан приказ подавить дот, но при выполнении боевого задания они погибли.

Тогда командир взвода, раненный в этом бою, подполз к доту и швырнул гранату в амбразуру. Фашистский пулемет смолк. Но едва балтийцы поднялись для атаки, враг снова открыл огонь. И тогда командир взвода коммунист Петр Семенович Зубков бросился грудью на амбразуру и заставил замолчать пулемет. А его бойцы, ринувшись в атаку, выбили фашистов из деревни.

И так было везде, где дрались с фашистами советские люди, так было у каждой военно-морской базы, которую обороняли советские моряки.

В конце сентября 1941 г. противник начал наступление на Крым. В районе Бахчисарая в боевом охранении на Симферопольском шоссе насмерть стоял батальон военно-морского училища. В районе Дуванкоя героически сражались моряки 8-й бригады морской пехоты и батальон курсантов училища береговой обороны. 7 ноября 1941 г. — в день 24-й годовщины Великой Октябрьской революции — враг предпринял попытку прорваться по шоссе к городу. Семь танков и две роты пехоты начали атаку против наших моряков.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература