Читаем С ума сойти! Путеводитель по психическим расстройствам для жителя большого города полностью

Boyd BA, McDonough SG, Bodfish JW. Evidence-Based Behavioral Interventions for Repetitive Behaviors in Autism. Journal of autism and developmental disorders. 2012; 42(6): 1236–1248.

Newman SS, Ghaziuddin M. Violent crime in Asperger syndrome: the role of psychiatric comorbidity. J Autism Dev Disord. 2008; 38(10): 1848–52.

Mouridsen SE, Rich B, Isager T, Nedergaard NJ. Pervasive developmental disorders and criminal behaviour: a case control study. Int J Offender Ther Comp Criminol. 2008; 52(2): 196–205.

Mazefsky CA, Herrington J, Siegel M, et al. The Role of Emotion Regulation in Autism Spectrum Disorder RH: Emotion Regulation in ASD. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 2013; 52(7): 679–688. doi: 10.1016/j.jaac.2013.05.006.

Ghaziuddin M, Tsai L, Ghaziuddin N. Brief report: violence in Asperger syndrome, a critique. J Autism Dev Disord. 1991; 21(3): 349–54.

Castillo M., Asperger's not likely to make people violent, experts emphasize, CBS News, December 17, 2012.

Baez S, Rattazzi A, Gonzalez-gadea ML, et al. Integrating intention and context: assessing social cognition in adults with Asperger syndrome. Front Hum Neurosci. 2012; 6: 302.

Zalla T, Sav AM, Stopin A, Ahade S, Leboyer M. Faux pas detection and intentional action in Asperger Syndrome. A replication on a French sample. J Autism Dev Disord. 2009; 39(2): 373–82.

Henry O'Connell and Michael Fitzgerald (2003). Did Alan Turing have Asperger's syndrome?. Irish Journal of Psychological Medicine, 20, pp. 28–31.

Decety J, Moriguchi Y. The empathic brain and its dysfunction in psychiatric populations: implications for intervention across different clinical conditions. Biopsychosoc Med. 2007; 1: 22.

Raftery B., How Dan Harmon Drives Himself Crazy Making Community, Wired, 09.2011.

Grove R, Baillie A, Allison C, Baron-Cohen S, Hoekstra RA. The latent structure of cognitive and emotional empathy in individuals with autism, first-degree relatives and typical individuals. Molecular Autism. 2014; 5: 42. doi: 10.1186/2040–2392–5–42.

Mazza M, Pino MC, Mariano M, et al. Affective and cognitive empathy in adolescents with autism spectrum disorder. Front Hum Neurosci. 2014; 8: 791.

Mcintosh DN, Reichmann-decker A, Winkielman P, Wilbarger JL. When the social mirror breaks: deficits in automatic, but not voluntary, mimicry of emotional facial expressions in autism. Dev Sci. 2006; 9(3): 295–302.

Markram H, Rinaldi T, Markram K. The Intense World Syndrome — an Alternative Hypothesis for Autism. Frontiers in Neuroscience. 2007; 1(1): 77–96. doi: 10.3389/neuro.01.1.1.006.2007.

Hayashi M, Kato M, Igarashi K, Kashima H. Superior fluid intelligence in children with Asperger's disorder. Brain Cogn. 2008; 66(3): 306–10.

Baron-Cohen S, Golan O, Ashwin E. Can emotion recognition be taught to children with autism spectrum conditions? Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences. 2009; 364(1535): 3567–3574.

Segar M. Faire face, guide de survie à l'intention des personnes atteintes du syndrome d'Asperger. 1998.

http://www.aspergers.ru/node/94

Willingham D., 'Wall Street' Actress Daryl Hannah Is An Autistic Woman, Forbes, 9.29.2013.

Shattuck PT, Narendorf SC, Cooper B, Sterzing PR, Wagner M, Taylor JL. Postsecondary education and employment among youth with an autism spectrum disorder. Pediatrics. 2012; 129(6): 1042–9.

James I. Singular scientists. Journal of the Royal Society of Medicine. 2003; 96(1): 36–39.

Ruthsatz, J., & Urbach, J. B., Child prodigy: A novel cognitive profile places elevated general intelligence, exceptional working memory and attention to detail… Intelligence (2012).

Baron-Cohen S, Bolton P, Wheelwright S, Scahill V, Short L, Mead G, Smith A. Does autism occur more often in families of physicists, engineers, and mathematicians? Autism. 1998; 2 (3): 296–301.

Clarke T-K. et al. Common polygenic risk for autism spectrum disorder (ASD) is associated with cognitive ability in the general population. Molecular Psychiatry. 2015. March 10.

Frith U. Emanuel Miller lecture: confusions and controversies about Asperger syndrome. J Child Psychol Psychiatry. 2004; 45(4): 672–86.

Grove R, Roth I, Hoekstra RA. The motivation for special interests in individuals with autism and controls: Development and validation of the special interest motivation scale. Autism Res. 2015.

Prior M, Ozonoff S (2007). "Psychological factors in autism". In Volkmar FR. Autism and Pervasive Developmental Disorders (2nd ed.). Cambridge University Press. pp. 69–128.

http://youtu.be / i_yJTCDU4uE

Freitag CM. The genetics of autistic disorders and its clinical relevance: a review of the literature. Mol Psychiatry. 2007; 12(1): 2–22.

Persico AM, Bourgeron T. Searching for ways out of the autism maze: genetic, epigenetic and environmental clues. Trends Neurosci. 2006; 29(7): 349–58.

Courchesne E, Mouton PR, Calhoun ME, et al. Neuron Number and Size in Prefrontal Cortex of Children With Autism. JAMA. 2011; 306(18): 2001–2010.

Перейти на страницу:

Похожие книги

15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!
15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!

Книга известного российского психолога и философа Андрея Зберовского посвящена рассмотрению тех наиболее частых причин любовных и семейных ссор, которые обычно либо плохо осмысливаются самим ссорящимися, либо настолько окружены разного рода мифами, что все это регулярно приводит к тому, что любящие друг друга мужчины и женщины … все ссорятся, ссорятся и ссорятся. Поскольку автор уже много лет является психологом-практиком, специализирующимся именно на преодолении семейных и любовных конфликтов, его анализ тех или иных проблемных ситуаций и предложенные варианты поведения могут сослужить хорошую службу всем тем, кто с большей или меньшей частотой ссорится со своим близким человеком или супругом(ой). Каждая глава книги содержит в себе целый блок из таких практических рекомендаций, которые в равной степени пригодятся и читателям-мужчинам и читателям-дамам.

Андрей Викторович Зберовский

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психопатология обыденной жизни. Толкование сновидений. Пять лекций о психоанализе
Психопатология обыденной жизни. Толкование сновидений. Пять лекций о психоанализе

Зигмунд Фрейд – знаменитый австрийский ученый, психиатр и невролог, основатель психоанализа. Его новаторские идеи, критиковавшиеся в научном сообществе, тем не менее оказали огромное влияние на психологию, медицину, социологию, антропологию, литературу и искусство XX века. Среди крупнейших достижений Фрейда: обоснование понятия «бессознательное», разработка теории эдипова комплекса, создание метода свободных ассоциаций и методики толкования сновидений.В настоящем издании собраны самые значимые и популярные труды философа: «Психопатология обыденной жизни», «Толкование сновидений» и «Пять лекций о психоанализе». Философские трактаты как нельзя лучше отражают позицию автора и дарят читателю возможность оценить творческое наследие Фрейда.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия
Психология воли
Психология воли

Второе, переработанное и дополненное, издание учебного пособия (предыдущее вышло в 2000 г.) посвящено одному из важнейших разделов общей психологии — теории и методологии изучения волевых процессов. В книге с авторской позиции проанализированы традиционные и новейшие научно-философские, психологические и физиологические представления о явлениях волевой сферы человека (в частности, о «силе воли»), прослежены закономерности ее развития в онтогенезе, а также ее проявления в различных видах поведения и деятельности, рассмотрены вопросы патологии воли.В систематизированном виде в пособии представлены малоизвестные психодиагностические методики изучения воли, которые могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно-организационной сферы.Издание адресовано психологам, психофизиологам, педагогам, а также студентам вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Основы психологии. Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений
Основы психологии. Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений

В своей книге академик психологии Яков Львович Коломинский знакомит читателей с основами современной психологии, показывает ее место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения поведения человека. Вы узнаете, как формируется психика человека, какие законы управляют ощущением и восприятием, памятью и мышлением. Специальные разделы книги посвящены истории развития психики, потребностям и способностям, характеру и темпераменту человека. Эта книга может служить не только основным пособием для занятий по психологии в старших классах средней школы, но и верным помощником для студентов первокусников психологических, педагогических, гуманитарных и негуманитарных вузов в качестве вспомогательного пособия по курсам «Основы психологии», «Введение в психологию», «Общая психология».

Елена Асеева , Наталья Энюнлю , Павла Рипинская , Самит Алиев , Яков Л. Коломинский

Психология и психотерапия / Психология / Учебники / Образование и наука