Сад Учителя

— Они не замечают нашего присутствия. Их работа в духе, хотя и кажется тебе как бы на физическом плане. Ты можешь их видеть. Но они как бы отсутствуют. Они все выполняют одну общую работу, но каждый ведёт своё самостоятельное дело. Смотри и поучайся, как надо работать в коллективе. Каждый из них в совершенстве выполняет свою часть работы, всё время имея в виду общее, целое. Некоторые приходят работать в астральных телах, другие только в ментальных. Здесь никого нет в физическом теле. Для этого существуют иные возможности. Идём отсюда.

Мы опять поднялись в залу. Учитель подошёл к столу. Смотря пристально на меня, Он достал из стола какую-то вещицу и сказал:

— Протяни Мне правую руку.

Я протянула. Учитель надел мне на безымянный палец кольцо, сказав:

— Это кольцо ты будешь носить, не снимая, до самой смерти. Это кольцо имеет множество свойств, которые ты будешь узнавать в постепенности. Однажды ты его получишь и на физическом плане.

Я смотрела на кольцо. Оно было как бы сплетено из двух полосок серебра и золота, причём на них было что-то написано. Посередине полоски причудливо изгибались в рисунок, который я не могла разглядеть. Учитель говорил:

— Когда ты достаточно окрепнешь, тогда ты сможешь прочитать то, что написано на кольце, и тогда ты увидишь, какой рисунок составлен посредине кольца. Но это будет не раньше, чем ты совершенно очистишься сердцем. Теперь иди с миром!

И Учитель отпустил меня.

День. 5 часов.

Нумен ждал меня на скалах. Он мне показался огорчённым.

— Отчего ты запаздываешь? Как можешь ты запаздывать? — говорил он. — Учитель ждёт тебя уже целую минуту!

Я взошла в залу. Учитель сидел за столом. Его глаза, устремлённые на меня, почему-то смеялись, но я не знала, почему. Учитель сделал мне знак приблизиться и сесть.

— Что ты знаешь о связи Учителя с учеником?

— Мне кажется, что я ничего об этом не знаю, Учитель.

— Ты думаешь, что видишь Нас впервые? А Мы тебя знаем очень-очень давно, через многие твои воплощения и изменения формы. Вот почему твои поступки, как личности, Нас мало трогают и волнуют. Мы видим дальше, и Мы знаем больше. Тем, кто много имеет, — умножится, а у тех, кто мало имеет, — отнимется. Как это понимать? Ты знаешь?

— Я хотела бы знать, Учитель.

Это означает, что тот, кто сумел приблизиться и внутренне наполниться, — тому даётся помощь Наша и этим увеличатся силы его. Но кто вял внутренне и не склонен к работе внутренней, поглощён только внешними переживаниями, от того отнимутся и те творческие силы, которые он мог бы, но не захотел использовать. Встань! Пройдёмся по зале.

Мы тихо прохаживались вокруг залы, и Учитель говорил:

— Я не хочу давать тебе указаний для внешней жизни, но Я укажу тебе только общее направление. Ты должна сама строить свою жизнь. Ты должна сама найти в себе всё нужное для духовного роста и укрепить это в себе. Очень важно иметь чёткую, ясную линию в себе, не впадая в узость морали и всяческих несоответствий нашему широкому взгляду на жизнь. Ты должна быть гибка и чётко уметь разбираться в условиях своей жизни, чтобы жизнь ума и сердца соответствовала твоей всей жизни, твоим поступкам.

— Учитель, как мне распознавать волю Бога и творить её?

— Воля Бога вложена во всём. Жить, принимая все жизненные явления, как знаки проявления воли Бога, это есть простейшая ступень понимания воли Бога. Ты должна, если хочешь следовать воле Бога, быть довольной всем посылаемым тебе, не впадать в отчаяние ни от чего и быть готовой в каждое мгновение расстаться со всеми, кого ты любишь, со всем, чем ты призрачно владеешь. Но и это ещё не значит творить волю Его. Истинно творить волю Его может лишь тот, кто прозрел и полно и гармонично слит с Жизнью, которая во всех Едина. Но об этом ты после ещё узнаешь.

Учитель остановился и позвал:

— Нумен!

Нуми появился в дверях.

— Объясняй ей всё. Говори с ней, не покидай и охраняй! Ты знаешь её.

И Учитель отпустил нас.

22 июля. Утро.

Я шла к Учителю по Его цветущему Саду. Я нагнала Его, окружённого несколькими юными братьями. Все они шли по направлению к домику Учителя и о чём-то оживлённо говорили. Вдруг Учитель остановился и громко сказал:

— Нет, нет. Я не даю никаких указаний, действуйте сами.

Все поклонились Учителю и отошли. Я следовала за Учителем в небольшом отдалении. На терраску я вступила следом за Ним. Сев в кресло, Учитель указал мне на скамеечку рядом и, дав перо и бумагу, повелел писать:

Всем, всем, всем!