Читаем Самоучитель литературного мастерства полностью

Розанов И. Н. Ранние подражания «Евгению Онегину» // Пушкин: Временник Пушкинской комиссии / АН СССР. Ин-т литературы. – М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1936. – [Вып.] 2. – С. 213–239

Ружа О. А. К вопросу о лексической организации текста: опыт прочтения рассказа И. А. Бунина «Сосны» // Вестн. Том. гос. ун-та. Филология. 2017. № 45

Руженцева Н. Б. Изображение человека в портретном очерке. (к сочинению в жанре очерка) // Филологический класс. 2004. № 11

Саломатина Л. С. Обучение младших школьников созданию письменных текстов разных типов (повествование, описание, рассуждение) на уроках русского языка в начальной школе. М.: Прометей, 2016

Свитич Л. Г. Введение в специальность: Профессия: журналист: Учеб. пособие для студентов вузов / Л. Г. Свитич. 3-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2011

Сергеенко П. А.: как живет и работает граф Л. Н. Толстой. М.: типо-литография Товарищества И. Н. Кушнерев и К°, 1898. URL: http://tolstoy-lit.ru/tolstoy/vospominaniya/v-vospominaniyah-sovremennikov/sergeenko-kak-zhivet-i-rabotaet-tolstoj.htm

Смирнов И. П. О смысле краткости / Русская новелла: проблемы истории и теории. Сб. статей. СПб., 1993

Сочинения и переписка П. А. Плетнева в 2 т. СПб., 1885

Станиславский К. С. Работа актера над собой. Искусство представления. М.: Азбука, 2021

Теория литературы в 3 томах. М. Изд-во АН СССР, 1962 – 1965

Тэффи Н. А. Рассказы. / Составитель Е.Трубилова. М.: Молодая гвардия, 1990

Фрэй Дж. Н. Как написать гениальный детектив. СПб.: Амфора, 2005

Фрэй Дж. Н. Как написать гениальный роман. СПб.: Амфора, 2005

Цветаева М. И. Мой Пушкин. Харьков: Фолио, 2013

Чандлер Р. Простое искусство убивать / Перевод С. Белова. URL: http://samlib.ru/d/detektiwklub/chandler.shtml

Чорноіваненко Є. М. Літературний процес в історико-культурному контексті: Розвиток і зміна типів літератури і художньо-літературної свідомості в російській словесності XI – XX століть: Одеса: «Маяк», 1997. Рос. мовою.

Чуковский К. И. От двух до пяти. Живой как жизнь. М.: Детская литература, 1968

Шамякина Т. И. Психология литературного творчества: учеб.-метод. пособие. Минск: БГУ, 2021

Шкловский В. Б. О теории прозы. М.: Советский писатель, 1983

Школа чтения: опыт, теории, размышления: хрестоматия / сост. И. И. Тихомирова. М: Школьная библиотека, 2006

Эккерман И. Разговоры с Гете. М.: РИПОЛ классик, 2020

Якобсон Р. Работы по поэтике. М.: Прогресс, 1987

Ars Poetica. Сборник статей под ред. М. А. Петровского. Литературная секция. Выпуск первый. М.: Государственная академия художественных наук, 1927

McKee R. Story: Style, Structure, Substance, and the Principles of Screenwriting. Harper Collins Publishers. 1997

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии