Из опыта общения с собственными детьми я выяснила, что их нежелание одеваться по утрам сразу после пробуждения объяснялось тем, что они не хотели расставаться с теплой ночной пижамой и забираться в холодные платья и рубашки. Прорыв произошел, когда я начала на ночь вешать вещи на батарею. Положительный побочный эффект от такого нагревания таков: детям приходится одеваться быстро, пока вещи не остыли, чтобы не залезать в холодную одежду.
Есть дети, которые никак не могут запомнить последовательность одевания и впадают в ступор. Им поможет такой трюк: разложить вещи на полу дорожкой от кровати до ванной. Первыми будут лежать трусы – прямо у кровати. Дальше – рубашка. Еще через несколько шагов – свитер. Далее – гамаши или чулки. Потом – брюки. Ребенок, лежа в постели, освобождается от ночной рубашки и движется от одной станции к другой, натыкаясь поочередно на каждую вещь. Закончив одевание, он оказывается в ванной.
Моя дочь Хелена позволяет мне помогать ей при одевании, так как для нее это означает мое внимание и любовь. Тем не менее по утрам у нас то и дело возникали стычки, потому что ей требовалось много времени, чтобы выбрать подходящие и «правильные», с ее точки зрения, предметы нижнего белья. Я с трудом терпела эту канитель. Хелена целую вечность сидела у комода, вытаскивая одну вещь за другой и рассматривая ее, пока не находила то, что ее устраивало. Поскольку мне нужно было собирать по утрам троих детей, меня все больше раздражала такая тягомотина. Однажды я купила ей комплект из двух маек и трех трусов. Обрадованная Хелена сразу же разложила майки с подходящими к ним трусами. Оставшуюся вещь, которая ни к чему не подходила, она вернула обратно со словами: «Такого мне не надо. К ним не подходит ни одна майка». И тут у меня произошло своего рода озарение! Оказывается, моя дочь, очень щепетильная в вопросах порядка и аккуратности, испытывала по утрам затруднения с выбором вещей, потому что не находила комплекта, элементы которого сочетались бы друг с другом! Покупая ей одежду, я не обращала на это внимания, так как другие дети – Карлотта и Джошуа – были равнодушны к сочетанию вещей по расцветке или стилю. Тогда я разложила одежду Хелены так, чтобы подходящие майки и трусы лежали вместе, один комплект рядом с другим. С этого дня у нее не было проблем с нижним бельем. Хелена просто брала каждое утро верхний комплект из стопки и надевала его.
Иногда выпадают дни, когда игра оказывается для детей важнее одевания. Родители должны принять это и время от времени в течение утра спрашивать, готов ли ребенок одеться. Обычно всегда наступает нужный момент. При крайней необходимости можно просто собрать вещи в сумку и взять их с собой: не в качестве угрозы, а просто потому, что одевание в детском саду – хоть какой-то вариант! Что плохого, если вы приезжаете в детский сад с довольной девочкой в пижаме, потому что ей захотелось утром подольше поваляться в постельке? Ничего.
Оттянуть момент переодевания и позволить ребенку сделать это в другое время или в другом месте – хорошая возможность навсегда разобраться с этой проблемой. Когда наш малыш отказывается надевать в квартире комбинезон, ботинки и шапку, мы можем положить эти вещи в коридоре, в прихожей, перед входной дверью, одеться самим и одеть ребенка на лестничной площадке. Иногда дети хотят сами проверить, действительно ли на улице так холодно, как говорят родители. Можно позволить малышу немного походить перед дверью без куртки или обуви, чтобы он почувствовал температуру окружающей среды и в конце концов надел все необходимое. В 90 % случаев реально решить проблему и добиться, чтобы дети оделись или позволили себя одеть.
Человек от природы настроен на самостоятельность, и ни один ребенок не хочет застрять в младенческой фазе или на всю жизнь остаться дошкольником.
Иногда в конце дня в гардеробе детского сада можно наблюдать такую сцену: ребенок одевается сам, но при этом плачет и ноет, как бы говоря, что он не хочет этого делать или эта задача ему не по силам.