Читаем Сборник статей и публикаций 2012-2013 гг. В двух частях. Часть II полностью

Какова же была ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА «ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ – исследователей» в этот ИСТОРИЧЕСКИЙ ДЕНЬ? Очевидно, потребовались «ПУБЛИЧНЫЕ исследования» – влияет ли Мозг (который «впитал» знания Н. В. Левашова и с которого «сняты блокировки» Н. В. Левашовым) на жизнедеятельность и умственные способности тех людей, которые находятся в зале на этом «ЗНАКОВОМ МЕРОПРИЯТИИ», и на тех людей, которые по тем или иным причинам НЕ ПОПАЛИ в зал, но ВНИМАТЕЛЬНО НАБЛЮДАЮТ за происходящим.

Для этих целей были «подобраны добровольцы», по мнению Секретариата, гарантированно обладающие МОЗГом. Этих добровольцев (в процессе подготовки) ускоренно учили «НОВЫМ ЗНАНИЯМ» на базе проведения семинаров по книге «НЕОДНОРОДНАЯ ВСЕЛЕННАЯ». А для максимальной эффективности усвоения знаний подвергали добровольцев «квадрафоническому» воздействию Приборов «СветЛ», расставленных по углам помещения, в котором проводился курс «ОБУЧЕНИЯ». Но рекомендации по использованию ПРИБОРОВ «СветЛ», изложенные в ИНСТРУКЦИИ (утвержденной Н.В. Левашовым), ПОЧЕМУ-ТО ИГНОРИРОВАЛИСЬ (со всеми вытекающими из этого последствиями НЕ ДЛЯ ПРИСУТСТВУЮЩИХ, НЕТ! ДЛЯ ВЛАДЕЛЬЦЕВ ПРИБОРОВ, которые использовались). Что также явилось доказательством «ПРИСУТСТВИЯ МОЗГА» у организаторов.

Судя по всему, такие «ИССЛЕДОВАНИЯ» удовлетворили интересы «ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ», а уж Отечественную медицину и ВСЕ Прогрессивное Человечество и подавно. Очевидно, следующим шагом и было спланировано ДЕЙСТВО, названное в ПРЕССЕ, НАРОДЕ и МИРОВОМ СООБЩЕСТВЕ как «Третий Собор…» Ошибочное представление «О МОЗГЕ» с блеском было рассеяно ПУБЛИЧНО, и ПРАКТИЧЕСКИ было ПОДТВЕРЖДЕНО ОРГАНИЗАТОРАМИ этого «МЕРОПРИЯТИЯ», что «основой всех научных знаний, конечно, является теория Ч. Дарвина и та обезьяна, которая впервые схватила палку. Другими словами, большинство особей (НЕ ВСЕ!), присутствовавших в зале на момент «ВСЕХ ДЕМОНСТРИРУЕМЫХ ДЕЙСТВИЙ» со стороны «ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ», по теории Ч. Дарвина произошли от обезьян. Ошибочное представление о Мозге, данное Н. В. Левашовым, с блеском рассеяно в эпохальном ДЕЙСТВИИ «ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ». К сожалению, при подготовке НЕ БЫЛО УКАЗАНО, откуда взялось понятие «Мозг», и почему это понятие приписывали человеку. А жаль!

Стратегический замысел «операция: люди нашего Движения»

После проведенного «эпохального мероприятия» много было высказано всякого. И негодования, переходящие в оскорбления, и поддержка «ПОСЛЕДОВАТЕЛЯМ», и восторг от общения с Белым ИЕРАРХОМ в «прямом эфире», и о «НЕВИННО «ОХАЯННОМ» НОВОМ РУКОВОДИТЕЛЕ, представленном в ореоле «МУЧЕНИЦЫ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНИЦЫ и ХРАНИТЕЛЬНИЦЫ…» Все это так. И все это – имеет место быть, кроме того, что «ПОСЛЕДОВАТЕЛИ», несмотря на эту «КРИТИКУ» и возмущение Участников, имеющих МОЗГ, в отличии от «ПОДДЕРЖИВАТЕЛЕЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ» (очевидно, отсутствие Мозга сегодня НЕ ЯВЛЯЕТСЯ весомым аргументом в решении подобных вопросов) УВЕРЕННО ШАГАЮТ К НАМЕЧЕННОЙ ЦЕЛИ. А что же это за ЦЕЛЬ ТАКАЯ?

Это Возрождение РУСОВ? ЭТО Пробуждение «спящих людей», это Борьба с ПАРАЗИТИЗМОМ и ВЕЩНЫМ ПРИМЕНЕНИЕМ ЛЮДЕЙ последние тысячелетия? Это ВОПЛОЩЕНИЕ ЗНАНИЙ, переданных Н. В. Левашовым? Отнюдь НЕТ! Все гораздо «СЕРЬЕЗНЕЙ».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Трансерфинг себя
Трансерфинг себя

Мы самоидентифицировали себя со своими телом и разумом, своим аватаром. Но мы есть нечто большее, чем привыкли считать. Это наш Дух, который всегда находится рядом с нами – позади нас и над нами.Сейчас, в Новом времени, открылась доступная для среднего, «непродвинутого» человека техника контакта со своим Духом и входа в то, что мы называем «состояние Духа». То есть стало известно, как это конкретно осуществить.Соединяясь со своим первоисточником, вы обретаете СИЛУ ДУХА, со всеми сопутствующими атрибутами:• способность управлять собой и своей реальностью;• действовать эффективно в сложных ситуациях;• исцелять себя от физических и психических недугов;• избавляться от деструктивных программ и комплексов;• программировать себя на обновление, регенерацию, эволюцию;• находить Свою миссию, Свою реализацию в этой жизни;• и еще многое другое.

Вадим Зеланд

Карьера, кадры / Эзотерика, эзотерическая литература
04_Любовь и Жизнь
04_Любовь и Жизнь

Прочитав книгу «Любовь и жизнь», вы обретете поистине уникальные знания о том, как правильно построить свою жизнь, каким образом избежать неприятностей и не сделать роковых ошибок, как добиться счастья в личной жизни, как стать удачливым человеком, как вырастить хороших, умных и достойных детей, которыми можно будет гордиться, как уберечь и сохранить свое здоровье и т.д. и т.д.Это энциклопедия, безусловно, будет интересна абсолютно каждому из вас, потому что в ней затрагиваются вопросы жизненно важные для любого здравомыслящего человека. Название глав говорит само за себя - «Рождение ребенка», «Любовь», «Здоровье», «Одиночество», «Зависть» и т.д.Из предыдущих книг из серии «Откровения Ангелов-Хранителей» вы уже знаете о том, что существует невидимый мир, который оказывает воздействие на наш видимый мир. Многие странные события из вашей жизни станут вам ясными после того, как вы поймете, в чем настоящая причина всех ваших бед и неприятностей, вы получите советы практически на все случаи жизни и наконец-то сможете стать счастливыми.И самое главное, вы узнаете, как именно устроен этот мир и в чем смысл вашей жизни. Ведь судьба человека складывается не абы как, а подчиняется строгим правилам, установленным Свыше. Эти правила надо знать и руководствоваться ими в жизни.

Гарифзянов Панова , Любовь Ивановна Панова , Ренат Ильдарович Гарифзянов

Эзотерика, эзотерическая литература / Эзотерика
Жизнь Пифагора
Жизнь Пифагора

ЯмвлихЖизнь ПифагораЯмвлих, автор трактата "Жизнь Пифагора" (или "О пифагорейской жизни", встречается и тот и другой вариант заглавия), родился ок. 245 г. н. э. в Халкиде Сирийской. Образование он получил в Александрии, затем обосновался в пригороде Антиохии, столице Сирии, и основал там свою философскую школу.Трактат "Жизнь Пифагора" на две трети посвящен проблемам воспитания и образа жизни вообще и пифагорейского в частности и на одну треть — изложению биографии Пифагора, истории пифагорейского союза и отдельным собственно философским проблемам, например, учению об истинно сущем (XXIX). Ямвлих описывает и жизнь Пифагора, и образ жизни его учеников, причем жизнь и деятельность учеников рассматривается как продолжение личности Пифагора, философа и учителя жизни, гармонизирующего души учеников, других людей и жизнь греческих полисов в целом.Издание подготовил В. Б. ЧерниговскийИздание второе, переработанное и дополненноеМоскваАЛЕТЕЙА НОВЫЙ АКРОПОЛЬ 1998

Ямвлих , Ямвлих Халкидский

Эзотерика, эзотерическая литература / Эзотерика