Счастье есть? Возможно ли найти радость в серой повседневности

Во-вторых, когда о науке никто и понятия не имел – а это было сравнительно недавно, всего-то три столетия тому назад, – ничего не менялось. Все было так же, как и раньше. Все та же телега, запряженная бычками. Это было единственное средство передвижения. То есть старшее поколение знало обо всем лишь потому, что все это оставалось прежним.

С приходом научного прогресса мир великих книг исчез. Прогресс идет семимильными шагами – так быстро, что ученые сегодня больше не пишут талмуды из страха, что, к тому моменту, когда они напишут большую книгу и соберутся выпустить ее, она потеряет свою актуальность. Теперь ученые просто публикуют свои научные статьи в периодических изданиях.

Чарльзу Дарвину было на руку писать одну и ту же книгу целых тридцать лет. Сегодня это выглядит глупо. К тому моменту, как вы закончите свою книгу, все написанное окажется неверным. Наука ушла так далеко, и скорость, с которой она движется, так велика, что мы просто не успеваем за ней.

Наука разрослась в такое большое дерево, с таким количеством веток, что назвать кого-то просто ученым было бы неправильным сегодня. Это неверное определение. Ученый может быть и физиком, и химиком, и математиком. У каждой ветви есть свои маленькие отростки. Недавно появилась новая разновидность химии со своим независимым миром – я говорю о биохимии.

Математика уже давно перестала быть единой наукой. Старая математика, которая используется в обычной жизни, больше не имеет никакого отношения к ядерной физике. Последняя требует новой математики. А значит, и новых математиков. Теоремы Эвклида теперь неуместны, им противостоит абсолютно новая наука – неэвклидова геометрия, не принимающая в расчет никакие определения Эвклида, которые были действительны на протяжении двух тысяч лет.

На протяжении двух тысяч лет логика Аристотеля была единственной существующей. Сегодня она уже не является доказательством в споре. Появились неаристотелевская логика и неэвклидова геометрия, с каждым днем науки развиваются в разных направлениях. И каждое направление настолько обширно, что человек, владеющий знаниями в ядерной физике, может не иметь ни малейшего понятия о том, чем занимается химия, или о том, что происходит в мире биологии или медицины. Ученый больше не работает обособленно – так поступает исключительно специалист. Из-за этой специализации мир развивается в ускоренном темпе. Человек занимается какой-то небольшой частью целого и исследует данную область вдоль и поперек.

Вернувшись домой после пяти лет обучения в университете, бывший студент знает больше, чем старшее поколение. В этом-то и заключается проблема, именно это и порождает разрыв поколений. Для молодого человека даже его собственные родители выглядят устаревшими и неосведомленными дураками. Он отбросил прочь уважение – то, что раньше считалось святым. Вы не можете уважать того, кто кажется вам несовременным, не попадающим в ноты, не знающим о том, что случилось за последние двадцать пять лет.

Рост и темпы роста таковы: то, что не произошло ранее, двадцать пять столетий назад, происходит сегодня и всего за двадцать пять лет. В этом случае совершенно естественно, что огромный разрыв между старшим и младшим поколением просто не может не возникнуть. Он неизбежен. Впервые за всю историю человечества молодое поколение знает больше старшего.

Если студент достаточно умен, он может знать больше профессора. Ему придется лишь подольше посидеть в библиотеке и ознакомиться с последними открытиями. Профессор уже отстал на двадцать лет. Все профессоры, все учителя, все родители жалуются на одно и то же: новое поколение относится к ним неуважительно. Но они не могут увидеть одной простой вещи: причина для почтительного уважения исчезла. Просто смиритесь с этим, другого пути нет. Тот, кто знает больше, не может уважать тех, кто знает меньше.

И этот разрыв между поколениями растет. Он оборвал связь между старшим и молодым поколениями, им все сложнее общаться друг с другом. У родителей есть свое эго, и они не собираются садиться у ног своих же собственных детей и учиться у них всем премудростям. Так же и дети слушают свое эго, ведь они и знают больше, чем родители. С какой это стати они должны сесть у ног своих отцов и матерей и начать учиться у них тому, что уже доказало свою несостоятельность? Они говорят практически на разных языках.

Влияние старшего поколения на молодое ослабло, оно почти утеряно. Отношения стали все более и более формальными – это всего лишь пережитки прошлого. Его суть, его душа умерли. Этот процесс будет только усугубляться, поскольку каждый день наука развивается все бо́льшими темпами и в разных направлениях.