Счастье материнства

– Аккуратно, держись за поручни, – Александра как обычно держала сына за левую руку, а правой он только от маминого напоминания начал искать перила. При этом по привычке глубоко втягивал воздух, надувал щеки и с задержкой выдыхал. В метро по-прежнему царила привычная суета: все спешили, шли друг за другом к турникетам, эскалаторам, потом к электричкам, куда дружно заходили, рассаживались, читали, слушали музыку, затем выходили из вагонов… Дело шло к середине первого класса, школу решили не менять из-за наличия в ней «продленки» – существенной помощи любым родителям. Так и ездили каждый день и в любую погоду. Гоше нравилось в школе: как выяснилось позже, класс попался полный таких же, как и он сам, сорванцов. Как-то Александра заскочила в обед поговорить с учителем и застала следующую картину: мальчишки прыгали с парты на парту, девочки сидели под столами и тряслись от страха; в классе, несмотря на позднюю осень и холодную погоду, были открыты все окна, дети при этом одеты в одну легкую школьную форму. Учитель, закутавшись в теплую пушистую шаль, заметила заглядывающую в класс Александру, после чего стала тихим и слабым голосом просить детей, чтобы те не баловались. Мальчишки, разгоряченные и увлеченные своей игрой, уже никого и ничего не слышали. А если бы и смогли это сделать, им было бы невдомек, что нарушают должный порядок – ведь столько времени шалили и можно было, а теперь почему-то стали запрещать. Александра ужаснулась всей этой ситуации: стало понятно, почему Гоша не вполне справлялся с домашними заданиями, и почему он стал сильно кашлять, хотя благодаря тренировкам в бассейне давно перестал болеть. Сначала Александра поговорила с учителем насчет дисциплины и сквозняков в классе, но прошло немного времени, и Гоша очень серьезно простыл. Да и с успеваемостью стало совсем плохо. После похода к директору она поняла, что проблема не в учителе, а в атмосфере или системе, как сейчас принято рассуждать, царящей в данном учебном заведении. Подумав, поговорила с сыном насчет смены школы. Он был очень рад, услышав, что будет учиться с теми же детьми, с которыми находился в детском садике. Новая школа была самая обычная, а, главное, рядом с домом и без открывания окон в ледяном ноябре. Но решающим фактором послужили тетради учеников: в «звездной» школе за полтора года дети научились только пропущенные буквы в слова вставлять, да и то карандашом, а в обычной, что возле дома, уже давно писали ручкой и по целой странице.

– Аккуратно, держись за поручни, – сказала Александра.

– Маам, – протяжно и с легкой смешинкой произнес Георгий. Он заканчивал уже одиннадцатый класс и был выше своей мамы примерно на две головы. Они ехали в университет на день открытых дверей.