«Считаю до трех!»: Что делать, если дети сводят нас с ума

Родители могут помочь своему ребенку в поиске друзей, организуя какую-то совместную деятельность с другими детьми: они могут приглашать их домой или же устраивать совместные экскурсии. Ребенок, который посещает какой-то кружок, сможет познакомиться с другими детьми независимо от школы – вот новая возможность, которая позволяет ему не сражаться с образами зубрилы, зануды или нелюдима, которые ему трудно побороть в классе.

Мой ребенок аутсайдер

Многие дети становятся аутсайдерами из-за собственного поведения, когда другие родители больше не позволяют своим отпрыскам с ним общаться. В таком случае родителям необходимо чаще присутствовать при детских играх и устанавливать контакт с другими семьями, чтобы совместно разрешить эту ситуацию. Если это не помогает, то дети могут приобрести навыки социального поведения в лечебно-педагогических группах трудовой терапии или в маленьких психологических группах. Если же и это не помогает, а ребенок сильно страдает из-за сложившейся ситуации, то можно обратиться к детскому психотерапевту.

К счастью, появился друг

На всех этапах развития для детей крайне важно занимать хорошее место в социальной структуре. Они хотят добиться признания и реакции на свое поведение – пусть даже негативной. Для защиты от кризиса невероятно важно, чтобы дети испытали себя в дружеских отношениях: таким образом они повышают самооценку и качество жизни. Дети ощущают счастье, если они узнают от своих ровесников: «Со мной все в порядке, я такой, какой я есть».

Эти советы основываются на рекомендациях психолога, доктора Марион Потман. Она – семейный терапевт и опубликовала книгу «Детям нужны друзья», в которой содержатся упражнения для групповой терапии, помогающие детям с проблемным поведением овладеть социальными навыками – а затем и найти друзей. Она проводит психотерапевтические занятия для детей, подростков и целых семей в Гамбурге.

Сейчас я воспитаю твоего ребенка! Должны ли родители воспитывать чужих детей?

Так говорит ребенок:

«Мамаааа! Эта тетя меня раздражает!»

Так говорят родители:

«Оставьте, пожалуйста, моего ребенка в покое!»

Так говорят родители других детей:

«Если бы это был мой ребенок, я бы давала ему риталин».

Так говорят бабушки и дедушки:

«Ну надо же что-то ему сказать».

Мать заметила незнакомого ребенка, как только они вошли в вагон метро. Ее собственный ребенок не вертелся, спокойно сидел рядом с ней и задавал более или менее осмысленные вопросы («А какая следующая станция?», «А что это там едет?», «Интересно, машинист видит что-нибудь в туннеле?»), а другой ребенок почти ничего не говорил. Но и спокойным его нельзя было назвать. В такт стуку колес он бил ногами сиденье напротив. Мать ребенка ничего не говорила. А ведь это сиденье не было пустым, на нем сидел старый человек. Выражение его лица становилось все более и более мрачным. После 63-го пинка он нагнулся к ребенку.

Мать стала напряженно прислушиваться, в то время как другая мать не обращала на это внимания. «Если ты еще раз пнешь это сиденье, – очень тихо сказал мужчина, – то я пну тебя». Тот ребенок оцепенел. Потом он быстро спрятал ноги под своим сиденьем и в течение пяти следующих перегонов не двигался. Может быть, он один раз выдохнул воздух. Но это было не заметно.

«Очень эффективно», – подумала мать. Она хорошо понимала этого человека. Она сама пыталась дать своему ребенку всеобъемлющее хорошее воспитание, но должна была констатировать, что на других детей воспитание подчас не оказывало никакого влияния. Если их вообще воспитывали. И это приносило вред ее собственному вежливому и деликатному ребенку, который был не способен противостоять наглым выходкам своих товарищей по играм и печально рассказывал, вернувшись из детского сада, что у него снова отняли его игрушку.

– Так защищайся, – сказала тогда мать.

– Но мне же нельзя пинаться или толкаться, – возразил хороший мальчик.

– Тогда крикни на вора, – предложила мать.

– Но ведь в детском садике нельзя кричать, – ответил ее хорошо воспитанный сын.